Другими словами, почему любопытство и готовность трудиться, решая какие‑то свои задачи, — это не одно и то же?
Думаю, многие, читая выше написанное, уже поняли - почему.
Любопытство — это детский подход. Можно сказать, что это основа развития на определённых этапах. Но на этих этапах доступен довольно узкий диапазон возможностей.
Поиск конкретной информации для точечного применения этих знаний — это метод, применяемый мастером. А возможности мастера своей жизни гораздо шире, при определённом подходе поистине безграничны.
И дело тут не в том, что что‑то можно, а чего‑то нельзя. Можно всегда и всё: свобода выбора абсолютна. Дело во внутреннем состоянии, которое во многом формирует те или иные особенности взаимодействия с этим миром.
Когда человек всё в своей жизни, в том числе и свою жизнь, воспринимает в состоянии взрослого, у него раскрываются мудрость, уверенность и ответственность. В таком состоянии человек сам себя воспринимает «по‑взрослому», уверенно и твёрдо, что тут же считывает окружающий мир, и всё и вся вокруг разворачивается в уважении по отношению к человеку.
Когда человек выбирает метод детского любопытства, то вместе с лёгкой беззаботностью, свойственной детству, появляется и неустойчивость, неуверенность. Такого человека легко ввести в заблуждение. Такой человек слабо управляет своей жизнью, так как ему кажется, что всё "ещё не по‑настоящему". У такого человека всё самое значимое воспринимается как нечто находящееся впереди, там, во взрослой жизни. А здесь и сейчас пока ещё всё не по‑настоящему. И в итоге вся жизнь так и проходит: «Но это пока, ведь сейчас всё ещё не по‑настоящему. А потом всё будет по‑другому». И драгоценные возможности уже существующей жизни проходят мимо.
Далее.
Во взрослом подходе в пространстве человека сияет задача, которую нужно решить. И этот мир помогает, раскрывая такие варианты, о которых человек изначально даже и не думал. А в детском подходе человек не формулирует задачу, и этот мир просто не может ему помочь, потому что не знает, в чём ему помогать.
К тому же человек, находящийся в детском восприятии своей жизни и себя самого, может тут и там соприкасаться с энергией такого уровня, к которому он на самом деле ещё не готов. Безалаберность в этой области может приводить к энергетическому перегреву и иным искажениям на уровне тела, что тут же сказывается на здоровье физического тела.
Дело в том, что взаимодействие с энергетическими потоками многим кажется чем‑то безобидным, даже полезным. Мол, узнаю что‑нибудь интересное, потрогаю что‑нибудь волшебное. Но любая энергия — это сила. И силу в первую очередь нужно уважать. При этом очень важно уважать и ценить самого себя. И в этом уважении к себе нужно приводить себя в состояние, соответствующее тому диапазону энергетических волн, с которыми человек собирается взаимодействовать.
При взрослом восприятии себя человек именно так и поступает.
При детском любопытстве этого не происходит, и возможны такие формы взаимодействия, которые создают излишнюю нагрузку на физическое тело.
К тому же при недостаточной концентрации на самом себе возможно вовлечение в чужие процессы. Может быть, какая‑то часть этого человека участвовала в этих процессах в прошлых воплощениях, а может быть, это совершенно чужие процессы, происходящие сейчас и каким‑то образом попавшие в поле зрения такого человека. Но, используя любопытство как инструмент для развития, можно оказаться вовлечённым в чужую игру, забыв о своих задачах.
Разве чужие игры не позволяют приобрести то, ради чего мы все сюда, по сути, и приходим, — опыт? Ведь самые разные виды опыта полезны, разве не так? Разве не «знания + опыт» открывают для нас новые возможности?
Да, это так. Любой опыт полезен.
Но, играя в чужие игры, человек в результате почти всегда приходит к разочарованию, ибо его внутренние, по‑настоящему полезные для него процессы так и не получили развития, а его собственные задачи не нашли решения.
В единичных случаях такому любопытствующему удаётся сохранить искреннюю лёгкость: «Ой, подумаешь, сделаю в следующий раз». Но чаще всего такое разочарование становится серьёзным энергетическим ударом по самому себе.
И довольно часто такой удар становится основой нового воплощения. В некоторых случаях Душа выбирает внести некие изменения в новое воплощение, дабы какое‑то отвлечение от самого себя было в принципе невозможно. И человек рождается с ограниченными способностями.
Кому‑то вполне искренне кажется, что, собирая самую разную информацию, он как раз таки способствует своему развитию. Мол: "Так я найду что‑то по‑настоящему важное и ценное для меня — то, что позволит сделать какой‑то скачок, открыть нечто такое, что превратит меня в некое могущественное совершенство". Но здесь кроется одно большое заблуждение. По сути, они ищут информацию, которая сработает сама, без каких‑либо усилий со стороны человека. Но принцип Свободы Выбора неизменен. И если какая‑то структура, в том числе и человек, чего‑то не сделает самостоятельно, то никто за него этого не сделает. И найти какую‑то информацию, которая позволит всему произойти словно по волшебству, просто невозможно.
Есть ещё один важный нюанс.
Там, в прошлых жизнях и иных измерениях, можно найти что‑то, за что сейчас будет стыдно или больно. Довольно часто там раскрывается такая информация, с которой потом довольно трудно просто жить. Особенно учитывая тот факт, что любопытствующий просто по‑детски витал в облаках и был абсолютно не готов к мудрости, выходящей за пределы добра и зла. Приходится констатировать тот факт, что многие из‑за такого глобального потрясения оказываются настолько дезориентированы, что теряют рассудок. Иногда временно, иногда частично, а иногда и основательно — что называется, «сходят с ума».
Как же работать с информацией и прошлым опытом, чтобы не нанести самому себе вред?
Важным этапом любого развития является чётко сформулированный вопрос, ясно поставленная задача. Например, не абстрактное: «Хочу быть богатым», а конкретное: «Что мне нужно раскрыть в самом себе, а что устранить, трансформировать, для того чтобы выстроить успешное взаимодействие с таким‑то денежным потоком?»
Причём масштаб денежного потока должен быть осознаваемым, ощущаемым. Например, 100 000 человек вполне ощущает, а 1 000 000 000 воспринимает как нечто красивое, но где‑то там, за горизонтом.
Если в своём вопросе человек ориентируется не на своё состояние, а на какое‑то витание в облаках, то он стремится найти информацию, которой в принципе не существует. К тому же может включиться отказ от тех 100 000, которые ощущаются: мол, это не значимо, это неинтересно. И в результате не будет ничего.
Для правильного, чётко сформулированного вопроса нужно взрослое, объективное понимание текущего процесса. А именно это и останавливает многих. Ибо хочется, чтобы было всё так же легко, как в детстве, но в тех масштабах, которые нужны взрослому человеку.
Разве невозможно соединить одно с другим? Невозможно. Но в этом и хорошая новость. Ибо во взрослом подходе у человека на самом деле раскрываются безграничные возможности. А в состоянии детского любопытства на самом деле всё ограничивается наличием каких‑то красивых картинок, которые, как правило, имеют отношение к каким‑то другим взрослым людям.
Когда человек сам себя раскрывает, обретает осознанное, мудрое, ответственное восприятие своей жизни, то любая информация позволяет ему по‑настоящему расширяться, становиться сильнее, и это открывает дорогу к новому витку развития, к новому витку успеха. И каких‑либо верхних границ в таком случае просто не существует.
Для успешного взаимодействия с любыми информационными потоками очень полезно чётко и точно сформулировать свои текущие задачи, основываясь на своих ощущениях, то есть на уже существующем масштабе взаимодействия с теми или иными энергиями этого мира. И, твёрдо стоя на ногах, формулировать свои новые задачи, полностью освободившись от всякого стремления бежать куда‑то вперёд, от самых разных мечтаний «хочу всё и сразу». Чёткое формулирование текущих задач позволяет увидеть: "Какие конкретно шаги я должен сделать прямо сейчас, какую информацию найти, а какие лишние формулировки устранить из своей жизни". А также открывает возможности этому миру, в том числе и своим собственным Структурам соратников и единомышленников поддержать в том или ином начинании.
Желаю всем мудрого, лёгкого и радостного управления своей жизнью.