1-й класс – это не только про буквы. Школьная жизнь первоклассников начинается с периода обучения грамоте.
Федеральная образовательная программа
Федеральная образовательная программа начального общего образования (НОО) нам разъясняет:
Начальным этапом изучения учебных предметов "Русский язык", "Литературное чтение" в 1 классе является учебный курс "Обучение грамоте": обучение письму идёт параллельно с обучением чтению. На учебный курс "Обучение грамоте" рекомендуется отводить 9 часов в неделю: 5 часов учебного предмета "Русский язык" (обучение письму) и 4 часа учебного предмета "Литературное чтение" (обучение чтению). Продолжительность учебного курса "Обучение грамоте" зависит от уровня подготовки класса и может составлять от 20 до 23 недель, соответственно, продолжительность изучения систематического курса в 1 классе может варьироваться от 10 до 13 недель.
То есть в период обучения грамоте нет изучения отдельных школьных предметов «русский язык» и «литературное чтение». Систематический курс русского языка начнётся только по окончании периода обучения грамоте и продлится вплоть до ОГЭ.
Чем занимаются первоклассники в этот период?
Начинается всё с изучения первых лингвистических понятий: речь, предложение, слово. Маленькие школьники узнают о том, что речь – это средство общения, средство передачи информации, а также о том, что речь бывает устной и письменной. Поняв, что такое речь, первоклассники учатся выделять из неё предложения, а из предложений, в свою очередь, слова. При определении границ предложений упоминается и о возможных знаках препинания в конце предложения.
Далее дети начинают знакомство с первыми фонетическими понятиями: слог, ударение, звуки речи.
Слог – понятие фонетическое. Усвоение этого понятия будет оказывать влияние на весь процесс обучения чтению и письму. В этот же период младшие школьники должны научиться различать фонетическое слогоделение (один гласный звук образует один слог) и деление слов на слоги для переноса (условное правило письма).
Не менее важным является и освоение другого фонетического понятия – ударение. Умение верно определять ударный слог в дальнейшем будет влиять на успешное применение орфографических правил.
Изучение звуков речи занимает большую часть периода обучения грамоте. Изучаются гласные и согласные звуки, их характеристики, составляются звуковые модели слов, изучаются буквы, обозначающие изученные звуки.
Один из методов знакомства с новой буквой предусматривает этап фонетической работы, который удобнее всего проводить, используя страницы букваря. Сначала выделяются из слов звуки, которые чуть позже будут обозначены новой буквой. То есть к знакомству с новой буквой необходимо «вести» от звука.
Изучение звуков и букв должно проходить параллельно, и уже на этом этапе дети должны понимать разницу между звуками и буквами.
О важности различать звуки и буквы подробнее в статье Почему в русском языке нельзя полагаться только на слух?
В период обучения грамоте происходит обучение первоначальному чтению и первоначальному письму. Уроки письма и чтения должны проходить параллельно, как предусмотрено программой. При этом обучение чтению не должно сводиться только к постижению механизма чтения. Основной стержень навыка чтения – способность понимать прочитанное. Если этого не происходит, то ученик может освоить процесс чтения и даже бегло читать, но не понимать прочитанное. Это в дальнейшем будет влиять на весь процесс обучения: непонимание формулировки правила, задания, текста для пересказа и т.д. (то же и в других предметах). Поэтому осознанному чтению должно уделяться особое внимание при помощи различных методических приёмов.
Процесс обучения первоначальному письму складывается из разных составляющих. Это и контроль правильного положения ручки, тетради, правильной посадки. Это и письмо по образцу. Письмо по чёткому алгоритму (последовательности) действий является весьма эффективным приёмом обучения письму. И, безусловно, необходимо отрабатывать навык письма.
Период обучения грамоте – это не просто время, когда ребёнок учится читать и писать. Это фундамент, на котором будет строиться всё дальнейшее изучение русского языка. Именно поэтому знакомство с русским языком начинается не с правил и упражнений, а с понимания того, как устроена речь, из чего состоят слова и как связаны между собой звуки и буквы.
Период обучения грамоте – это тот самый этап, когда ребёнок начинает не просто пользоваться языком, а понимать, как он устроен. И, пожалуй, именно поэтому первые месяцы первого класса играют такую важную роль в дальнейшем обучении.