Новый подход к преподаванию географии может изменить не только учебники, но и сам взгляд школьников на Россию и мир. Какие перемены готовят к 2028 году и почему они важны для будущего образования? Узнайте в статье.
Как вы считаете, можно ли через географию научить детей лучше понимать свою страну, ее масштаб, историю и будущее? Пишите в комментариях и ставьте 👍
В Национальном центре «Россия» прошел Форум учителей географии и студентов профильных вузов. Он стал одним из ключевых событий выставки «Уроки географии» и значимой точкой роста для тех, кто ежедневно несет через этот предмет важную миссию просвещения, пробуждая в учениках интерес к родной стране и ее бескрайним просторам.
Мероприятие собрало более 800 участников из всех федеральных округов России — школьных учителей географии, преподавателей вузов, студентов профильных направлений, методистов, руководство средних школ и представителей государственных органов.
Вместе они обсуждали ключевые вопросы развития географического образования — от модернизации содержания предмета и создания нового учебника до повышения престижа профессии учителя и воспитания патриотизма через экспедиционную и просветительскую деятельность.
С приветственным словом к участникам форума обратился Министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Он рассказал, что выставка «Уроки географии» в Национальном центре «Россия» произвела на него большое впечатление.
По его словам, такие экспозиции популяризируют науку и повышают интерес к предмету, поэтому необходимо организовать посещение выставки максимальным числом школьников и создавать подобные пространства не только в Москве, но и в филиалах НЦ «Россия», которые открываются по всей стране.
«Сейчас идет разработка единого учебника по географии вместе с Российским географическим обществом. Мы больше внимания уделим России, межпредметным связям: географии с биологией, физикой, историей, обществознанием, другими предметами.
Сейчас этот учебник разрабатывается и планируется, что с 1 сентября 2028 года уже по нему будут работать наши школы. До этого мы проведем подготовку учителей и будем заинтересованы в ваших отзывах, предложениях, пожеланиях. Когда учебник появится, предоставим вам его для апробации, критических замечаний», — сказал Сергей Кравцов.
Министр поблагодарил педагогов за достижения их учеников. Он сообщил, что в этом году количество сдающих ЕГЭ по географии увеличилось на 4,5 тысячи человек.
Предмет выбрали около 20 тысяч школьников. Отдельной гордостью, по словам главы министерства, стали результаты российской сборной на Международной географической олимпиаде Open Geo: четыре золотые и две серебряные медали.
Генеральный директор Национального центра «Россия» Наталья Виртуозова подчеркнула, что география — основа мировоззрения и фундамент для будущего, и понять это во многом помогает выставка «Уроки географии» в НЦ «Россия».
«Вы преподаете особенный, удивительный и романтичный предмет. Он заставляет думать широко, безгранично, а значит, мечтать. Президент Владимир Владимирович Путин сказал: "Границы России нигде не заканчиваются".
Это фраза о безграничности нашей страны во всех смыслах. Вдохновляясь этим высказыванием, мы создали выставку "Уроки географии". Каждый день ее посещает тысяча человек. При подготовке экспозиции мы поняли, какая это удивительная наука.
Хочу поблагодарить вас, дорогие преподаватели, за то, что выбрали этот предмет, любите его, а значит, у нас у всех есть надежда на то, что наши дети и все мы продолжим мечтать», — сказала генеральный директор Национального центра «Россия» Наталья Виртуозова.
Заместитель Министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова выразила уверенность в том, что форум поможет выстроить мосты между академической наукой и школьным преподаванием, сделать географическое образование более современным и востребованным.
«Благодарю Национальный центр "Россия" за организацию форума и внимание к этому важному предмету. В системе высшего образования мы совместно с Министерством просвещения выстраиваем программу подготовки будущих учителей географии.
Это большая наука с мощной исследовательской школой. Крупные географические факультеты, в том числе Московского государственного университета, где создаются и развиваются научные направления в этой области, формируют основу для дальнейших исследований.
География — одна из тех областей знания, где границ не существует. Это океан, в который ты входишь и очень быстро понимаешь, что у него нет конца.
Стоит дойти до какого‑то рубежа и сказать себе: "Кажется, я уже все понял", — как сразу же открывается огромное пространство для нового, для следующего уровня понимания мира и своей страны», — отметила заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова.
Она также отметила, что, выбирая географию, студенты получают возможность развиваться и в смежных направлениях — картографии, геодезии и других науках, связанных с изучением пространства.
По словам Ольги Петровой, всех, кто приходит в эту сферу, объединяет одно важное качество — искренняя любознательность, стремление постоянно открывать для себя что-то новое и лучше понимать окружающий мир.
Участники пленарного заседания «Уроки географии» говорили о науке как о цивилизационном коде России, который объединяет тысячелетний опыт освоения пространства, современные научные экспедиции, цифровые технологии и педагогическое мастерство.
О том, как эффективно совмещать преподавание, блогинг и любовь к своему предмету, и что ценного это может дать ученикам, рассказал учитель географии Президентского лицея «Сириус», полуфиналист телешоу «Классная тема!» Михаил Ваганов.
«Невозможно работать исключительно по учебнику. Любой учитель дополняет его собственными материалами и разработками. Мы постоянно создаем рабочие листы, обмениваемся опытом с коллегами, следим за новыми методиками, обсуждаем интересные идеи и успешные практики.
Мне в этом смысле повезло. Вместе со своими учениками мы запустили проект "Географ", в рамках которого начали создавать образовательные видеоролики и публикации. Его главная ценность в том, что школьники выступали не потребителями контента, а его авторами.
Они учились формулировать свои мысли, готовить материалы, работать в команде, участвовать в создании сценариев, съемках и монтаже. При этом каждый нес ответственность за конечный результат и понимал, что после публикации последуют вопросы, комментарии и обратная связь от аудитории», — поделился Михаил Ваганов.
Он также добавил, что искусственный интеллект уже становится неотъемлемой частью образовательного процесса. По его словам, он использует такие технологии на уроках, предлагая школьникам сравнивать ответы нейросетей с материалами учебников или адаптировать сложные темы для более младших учеников.
Вместе с тем педагог подчеркнул, что распространение искусственного интеллекта требует от учителей постоянно искать новые форматы и задания, поскольку многие традиционные творческие работы теперь могут быть выполнены с его помощью.
Участниками пленарного заседания также стали руководитель штаба экспедиций Федора Конюхова Оскар Конюхов, антрополог, доцент МГУ имени М. В. Ломоносова Станислав Дробышевский и телеведущий, путешественник и документалист, член Русского географического общества Валдис Пельш.
Каждый из них поделился своим взглядом на то, как география выходит за рамки школьного учебника и наполняет нашу жизнь яркими красками через науку, экспедиции, современные медиаформаты и уникальный опыт отдельных личностей.
По завершении пленарного заседания участников форума ждала насыщенная программа по шести ключевым направлениям:
- секции «Новый учебник географии»;
- «Как выйти за рамки класса и учебника, чтобы стать лидером мнений в географии»;
- «От спутниковых снимков до школьных квестов: как высокие технологии меняют уроки географии»;
- «Не за партой: географические знания через экспедиции и научные открытия»;
- «Компас призвания: мотивационные маршруты»;
- «Вопросы школьной географии: от достижений предметных результатов до их оценивания».
Преподавателей также ждали экскурсии по выставкам «Путешествие по России» и «Уроки географии» Национального центра «Россия».
Приходите в Национальный центр «Россия», чтобы увидеть, как география превращается из школьного предмета в настоящее путешествие по стране, ее истории, природе и будущему.
А как вы считаете, география — важный предмет в школе? Пишите в комментариях и ставьте 👍