Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Жизнь этого парня

От одноклассника до нейросети: как изменилось списывание

Помню, как в начале нулевых учителя сетовали на решебники. Раньше списывали у одноклассников, в моём случае — у меня. В начале 2010‑х в интернете появились сайты с готовыми домашними заданиями, и учителя стали роптать уже на них. Теперь же пришёл ИИ — и вовсе развязал школьникам руки. Нейросети убивают интеллект, учителя бьют тревогу, а ученики бездумно копируют готовые решения, сгенерированные

Здравствуйте, уважаемые ЧИТАтели!

Списывание — ровесник школьной скамьи. Всегда находились те, кто искал лёгкий путь, и те, кто бил тревогу: дескать, раньше учили лучше. Но если раньше хитрость требовала смекалки и ручного труда, то сегодня ИИ свёл этот процесс к одному касанию экрана. Стоит проследить эту цепочку, чтобы понять, почему учителя так обеспокоены.

Помню, как в начале нулевых учителя сетовали на решебники. Раньше списывали у одноклассников, в моём случае — у меня. В начале 2010‑х в интернете появились сайты с готовыми домашними заданиями, и учителя стали роптать уже на них. Теперь же пришёл ИИ — и вовсе развязал школьникам руки. Нейросети убивают интеллект, учителя бьют тревогу, а ученики бездумно копируют готовые решения, сгенерированные искусственным интеллектом.

Если проследить, откуда сегодня списывают, видно: с каждым новым способом делать это всё легче и легче.

Сначала — одноклассник: нужно хотя бы переписать, вникнуть в почерк, понять, где что. Иногда объяснят на месте — социализация, живой контакт.

Изображение взято с просторов Интернета
Изображение взято с просторов Интернета

Потом — решебники: надо найти номер, сверить, переписать. Хотя бы включается внимание и моторика.

Изображение взято с просторов Интернета
Изображение взято с просторов Интернета

Затем — сайты с готовыми домашками: скопировал — вставил. Уже почти без фильтра, но ещё надо найти нужный вариант, да и ошибки в ответах иногда бывают.

Скрин автора
Скрин автора

И наконец — нейронка: просто кинул фото или условие — получил готовое решение. Даже искать ничего не надо. Минимум усилий — максимум результата.

Изображение взято с просторов Интернета
Изображение взято с просторов Интернета

Как видим, для школьников ИИ работает отнюдь не во благо.

Конечно, дело не в самом инструменте, а в том, как им пользоваться. Тот же искусственный интеллект может стать отличным репетитором, если научить школьника проверять ответы, задавать встречные вопросы и разбирать ход решения. Но пока в головах закреплён стереотип «с халтурить», любая инновация будет работать против образования. Поэтому ключевая задача — не запрещать, а менять подход: оценивать не только итог, но и процесс, поощрять творческое осмысление. Иначе даже ИИ останется лишь удобным способом обмануть систему, а не расширить свои возможности.

Благодарю за внимание. До новых встреч!