Впервые за долгое время я не работаю организатором на экзаменах, в нашей школе нет летнего лагеря. И это похоже на чудо, так как еще в прошлом году я вдруг стала понимать, что началось что-то вроде выгорания и морального истощения. Когда нагрузка и ответственность не имеет ни начала, ни конца, ни четкого определения. Конечно я не про обычную нагрузку учителя, скорее это все, что связано с воспитательными функциями, вот здесь все очень туманно и не регламентировано никакими документами и локальными актами. Когда ты в ответе за все и за всех, и даже за то, что могло бы быть. Я иду на работу и замечаю, что вокруг очень красиво - много зелени, птицы поют, из пекарен вкусно пахнет выпечкой. Может это банально, но в другое время весь путь это отрезок от метро до работы, по большей части по колено в снегу под бледным светом фонарей и луны, так как в 7 утра еще темно. А сейчас солнце очень бодрит и ощущение почти праздника. И как шутят коллеги на работе "в школе можно нормально работать именно в каникулы". В кабинете я открываю первым делом окно, мою руки и включаю ноутбук. В тишине хорошо думается, есть творческий настрой. Я готовлю папки и файлы с материалами на будущий учебный год, думаю, в каких конкурсах и олимпиадах мы будем участвовать, какие спектакли посетим с детьми. Но вместе с тем приходят и мысли, что надо что-то менять, что работать учителем дальше становится все сложнее и сложнее с каждым годом. Когда задачи перед тобой ставит не только руководитель (и не один), а разного рода управленцы из совсем не педагогической области, это становится похожим на квест. Ты сдаешь этот квест, параллельно выполняя свои непосредственные функции учителя. И еще заметила, что ко всему прочему я стала каким-то бесплатным психотерапевтом для родителей учеников. Уровень тревожности родителей просто невероятно высокий. Выслушать, успокоить, дать рекомендации при необходимости, морально поддержать, дать возможность выговориться, дать возможность выпустить волны гнева или радости, в зависимости от причины разговора. При этом я должна быть сдержана, участлива и профессионально спокойна Конечно, надо признать сейчас я отдыхаю от них, и от учеников. Особенно от ментально нездоровых и недиагностированных. Это те, у кого диагноз виден невооруженным глазом, но родители делают вид, что все нормально , или знают об этом, но не предоставляют справки. Поэтому мне жаль коллег, которые сейчас работают на егэ, пишут отчеты, работают в пришкольном лагере. Учитель должен быть свободным, счастливым, и наполненным энергией. Тогда ему будет, чем делиться с учениками. Что ты можешь дать, если села внутренняя батарейка? Только заставляя себя, через силу, из-под палки. А так быть не должно. Такие вот мысли сегодня. Читаю отзывы коллег, которые ушли в репетиторство. Что-то не хочется ходить по чужим квартирам. Да, когда-то я давала частные занятия. была одна мама,которая "забывала" оплатить урок. Приходилась напоминать, а это не очень приятно. В другой квартире меня встретила огромная собака, свободно гуляющая по квартире. Причем она не лаяла, а иногда издавала короткий утробный рык. Да, мама ученика это представитель собачников- "она не кусается", "обожает детей". Ну может это все так и есть, но...Я не люблю такие сюрпризы. Конечно одного такого занятия мне хватило. Были и очень хорошие и адекватные дети и родители. Но чаще всего помощь требуется слабым детям. И нестабильно это. Так что пока то, что должно. А там видно будет.
фото из интернета