Зачем в этом нужно разбираться?
Начать, пожалуй, следует с того, зачем вообще нужно понимание грамматической основы предложения и умение её правильно определять. Многие взрослые люди считают, что все школьные темы позади. Кроме того, часто можно услышать: «…зачем мне это по жизни надо?», «…кому-нибудь в жизни это пригодилось?» или «… я разве буду в жизни разбирать предложения по членам?»
Безусловно, в таком формате не будет нужно, если профессия не связана с лингвистикой. Однако грамматическая основа предложение – это «база, фундамент» предложения, вокруг неё выстраивается вся структура предложения. И без понимания и верного определения грамматических основ вероятны ошибки и в построении предложений, и при расстановке знаков препинания.
Приведу пример:
Сначала я думал, что шахматы — это не для МЕНЯ И ЧТО я ничего не пойму в учебнике шахматной игры, ОДНАКО КОГДА начал читать, то увидел, что он написан очень ПРОСТО И ШАХМАТНУЮ науку одолеть мне вполне по силам.
Сложное предложение имеет небольшой объём, однако в нём семь простых частей и несколько сложных моментов. Например, почему нет запятых между словами, выделенными большими буквами.
Если говорить о необходимости понимания грамматической основы для школьников, то обоснование то же: в экзаменационных вариантах (и ОГЭ, и ЕГЭ) много заданий, связанных со знаками препинания. Кроме того, в варианте ОГЭ есть задание, которое посвящено непосредственно определению грамматической основы предложения.
В чём трудности и проблемы?
Изучение грамматической основы предложения начинается ещё в начальной школе. И именно с начальной школы у многих остаётся в памяти то, что подлежащее – это существительное, а сказуемое – это глагол. И, кстати, именно здесь многие дети начинают путать члены предложения и части речи. Это сильно закрепляется в памяти, а то, что изучается далее, плохо воспринимается и хуже запоминается. Хотя еще в начальной школе уже речь идет о сказуемом, которое может быть выражено существительным в именительном падеже.
Однажды в одном из моих видео в TikTok я разбирала предложение «Ясная Поляна – чудесное место». (Предложение из варианта ЕГЭ). Задачей этого видео было объяснение постановки тире, поэтому я назвала подлежащее – «Ясная Поляна» и сказуемое – «место». К видео было два интересных комментария. В первом меня спросили, почему слово ЯСНАЯ не является определением. «Ясная Поляна» - это название и является подлежащим целиком. Такой способ выражения подлежащего автор комментария, по всей видимости, не знает. В другом комментарии был вопрос: «Интересно, а какое действие в слове МЕСТО?» То есть, у автора комментария устойчивая ассоциация «сказуемое – глагол – действие», поэтому он пытается искать в сказуемом именно действие. Однако тема «Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже» изучается уже в начальной школе. Позже к этой формулировке добавляются слова «при нулевой связке», о которых в младших классах не может быть речи, поскольку составные именные сказуемые изучаются в 8-9 классах.
Таким образом, грамматическая основа предложения – это далеко не всегда сочетание «существительное + глагол».
Подлежащее может быть выражено:
- существительным в им. п.:
Собака играла с мячиком.
- числительным:
Семеро одного не ждут.
Шесть делится на два.
- местоимением в им. п.:
Никто не спал в эту ночь.
- инфинитивом:
Грубить – плохая привычка.
- причастием:
Вошедший приветствовал гостей.
- прилагательным:
Взрослые сидели не балконе.
- наречием:
Наступило долгожданное завтра.
- междометием:
Грянуло ура!
- сочетанием слов:
- Несколько человек вошли в комнату.
Со сказуемыми тоже не всё так просто. Необходимо знать виды сказуемых: простое глагольное (с некоторыми важными нюансами, так как это не всегда просто одно слово – глагол), составное глагольное сказуемое (и здесь есть важные нюансы, поскольку не всегда инфинитив, который является составной частью такого сказуемого, входит в его состав), составное именное сказуемое, где необходимо знать, чем может быть выражена именная часть.
Кроме того, в русском языке есть предложения с одним главным членом – только подлежащим или только сказуемым. Необходимо и их уметь различать. Какие это предложения?
- назывное (номинативное):
Весна.
- определённо-личное:
Люблю грозу в начале мая.
- обобщенно-личное:
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
- неопределённо-личное:
В дверь постучали.
- безличное.
Вечереет.
Грамматическая основа предложения – это не просто тема из школьного учебника. Именно вокруг неё строится всё предложение: от смысла до знаков препинания. Определение грамматической основы предложения помогает легче разбираться и в правилах русского языка, и в экзаменационных заданиях. Поэтому умение находить основу предложения – один из базовых навыков грамотного письма.