Тридцать лет назад один психолог начал необычный эксперимент.
Он решил проследить, что произойдёт с детьми, если убрать из их жизни практически все ограничения. Родителям рекомендовали не запрещать, не наказывать и не навязывать свою волю. Детям позволяли самостоятельно принимать решения, выбирать занятия, распоряжаться своим временем и получать собственный жизненный опыт без постоянного вмешательства взрослых.
Эксперимент длился десятилетиями.
Когда участникам исполнилось восемнадцать лет, исследователи столкнулись с неожиданным результатом. Молодые люди испытывали серьёзные трудности при столкновении с реальным миром. Им было сложно воспринимать требования руководителей и преподавателей. Тяжело принимать отказы. Болезненно переносить критику. Многие испытывали сильный стресс в ситуациях, где приходилось подчиняться правилам или делать то, чего делать не хочется.
На первый взгляд результат кажется парадоксальным.
Ведь мы привыкли считать свободу безусловным благом. Нам кажется, что чем меньше давления испытывает человек в детстве, тем счастливее и увереннее он вырастет. Логика выглядит безупречно: если ребёнка не ограничивать, он сохранит индивидуальность, самостоятельность и внутреннюю свободу.
Но жизнь устроена немного сложнее.
Представьте человека, который никогда не поднимал тяжести. Вряд ли кто-то удивится, что его мышцы окажутся слабыми. Однако по какой-то причине мы часто забываем, что психика развивается по похожим законам.
Терпение формируется тогда, когда приходится ждать.
Самоконтроль развивается тогда, когда приходится себя ограничивать.
Умение справляться с отказами появляется только после столкновения с отказами.
Нельзя научиться преодолевать трудности, если кто-то постоянно убирает их с дороги раньше, чем ты до них доберёшься.
Именно поэтому история про этот эксперимент кажется такой правдоподобной. Она идеально ложится на наш жизненный опыт. Каждый из нас встречал людей, которые прекрасно чувствуют себя, пока всё идёт по плану, но буквально рассыпаются при первом серьёзном препятствии.
Вот только есть одна проблема.
Такого эксперимента, скорее всего, никогда не существовало.
Несмотря на тысячи пересказов в интернете, найти его описание в научной литературе невозможно. Это одна из тех историй, которые настолько хорошо объясняют мир, что люди начинают воспринимать их как факт.
Но самое интересное заключается в том, что настоящие исследования пришли к очень похожим выводам.
В шестидесятые годы психолог Диана Баумринд посвятила годы изучению различных стилей воспитания. Она наблюдала за семьями, анализировала поведение детей и пыталась понять, каким образом родительские подходы влияют на дальнейшую жизнь человека.
Особое внимание привлёк так называемый попустительский стиль воспитания.
В таких семьях родители любят своих детей, поддерживают их, стараются избегать конфликтов и редко используют наказания. Проблема заключается не в недостатке любви. Проблема заключается в недостатке границ.
Исследования показали любопытную закономерность. Дети, выросшие в атмосфере тепла, но без чётких правил и требований, чаще испытывали сложности с самодисциплиной, самоконтролем и принятием ограничений. Им было труднее справляться с обязанностями и откладывать удовольствие ради долгосрочных целей.
Получается довольно неожиданная вещь.
Любовь сама по себе не делает человека устойчивым.
Свобода сама по себе не делает человека сильным.
Для развития человеку одновременно нужны две вещи: поддержка и ограничения.
Поддержка даёт уверенность, что рядом есть люди, которые помогут подняться после падения.
Ограничения учат вставать самостоятельно.
Поэтому задача хорошего родителя, вероятно, состоит не в том, чтобы избавить ребёнка от всех трудностей. И не в том, чтобы заставить его жить в постоянном напряжении.
А в том, чтобы создать пространство, где трудности существуют, но остаются посильными.
Потому что ребёнку нужны не только любовь и принятие.
Ему ещё нужны границы.
Не как стены, которые мешают двигаться вперёд.
А как поручни на лестнице, благодаря которым вообще становится возможным подняться выше.