Тятя, тятя, наши сети притащили мертвеца! Как же без Пушкина. Я про очередную инициативу наших депутатов, что в "школе надо учить пользоваться нейросетями"! Глупость несусветная. Я эти сетки ещё четверть века назад программировал и учиться там, мягко говоря, нечему. А школяру так и напрямую вредно. Последние мозговые извилины порастеряет.
Как обычно, большие начальники не сильно понимают, что говорят. Потому что руками никто из них нейросети, кажется, и близко не трогал. Зато страдают где же набраться учителей, которые в нейросетях разбираются. И как это знание "пользования" загрузить молодежи между мемом про генерального секретаря Черемша с головой то ли зайца, то ли льва и мемом про сикс-севен. Сколко будэт дважды два? Ну так, шэст-сэм.
Значит, первое. Учить пользоваться это как? Писать промпты? Так тут дело нехитрое. Там ровно две проблемы. Первая - пытаться объяснить умственно отсталому ИИ чего ты от него хочешь. И всё равно бестолку.
Спасает только одно, все эти большие языковые модели имеют природу вероятностную. Поэтому двадцать раз спросишь одно и то же, ну и один раз получишь более-менее нужный тебе результат. От запроса, кстати, часто вообще не зависит.
И вторая штука - как обойти идиотскую цензуру. Которой в сетках уже совсем зашкаливает. Ну как бы чего не вышло, мы с пониманием, но зачем палку перегибать.
Когда только начали появляться приличные сетки для рисования картинок я натурально обалдел. Есть такая сетка Миджорни. Ну и попросил я её, нарисуй-ка мне, батенька, советского водолаза.
Такого прям, чтобы видно было, что прямиком из ЭПРОНа. В скафандре-трёхболтовке, такой чтобы шлем с круглым окошком. И тяжёлый латунный нагрудник, непременно.
И что? Сетка запрос пожевала-пожевала и выплюнула. Потому как нагрудник - это про грудь. А грудь это breast, а это, знаете ли, наводит на мысли всякие нехорошие. Ты что же это, срамоту всякую заказываешься? Еще раз такой запрос будет - вообще, заблокируем. Так и написали.
И вот попробуй у нейросеток что допросись. Шаг вправо, шаг влево и начинается цензура. Сталина мы рисовать не будем, про Ленина нас даже текстом не спрашивайте. И вообще, рисуйте, лучше, котиков. Только без усов, а то знаем мы, у кого там усы были. Кстати, вполне реальное уголовное дело за кота с усами открыли, без смеха.
Так что тут приходится эзопов язык осваивать. Чтобы и попросить чего тебе надо, и нейросетка в обморок не падала. Реальной-то крамолы мы ж не просим, так чего выкаблучиваться?
Собственно, чему там ещё собрались учить "пользоваться"? Какое наполнение у эдакого школьного курса ИИ? Нет никакого ИИ для реальных технических задач, увы. Сопромат банальной балки все эти чаты GPT не посчитают и эпюры напряжения толково не нарисуют. Проверено.
Как создавать нейросетки, ну тут поинтереснее, хотя тоже учить там нечему. Нет в нейросетке никакой магии. Это крайне примитивная математика. На уровне первого класса. Нет, я не шучу ни разу.
Нейросетка - это даже не набор хитрых функций. Ничего подобного, это корзинка с коэффициентами. Ну вроде: сейчас умножаем на 0,5, а потом на 0,7. И всё. Корзинка очень большая, на миллиарды узлов, но ничего хитрого в ней нет.
Основная проблема как её обучать. То есть, откуда эти коэффициенты брать. Но и тут всё грустно, потому что правильный ответ - никто не знает. Методов обучения великое множество и все плохие.
Начиная с методов, вообще, случайной генерации. Накидали кубики и расставили по местам. Загнали в сетку данные и правильные ответы - не стыкуются. Опять кубики кидаем и так миллионы раз, пока под ответ не подгоним.
Опять не шучу, математика тут есть, но все эти методы оптимизации и скорейшего спуска из нашей юности - крайне примитивные. И требуют очень, и очень, и очень-очень больших мощностей на подгонку известного ответа к вопросу.
Бывают интересные решения. В начале 2000-х попалась мне финская диссертация по матанализу. И там была идея (идея, не воплощение), что можно было бы для обучения нейросеток использовать генетические алгоритмы. У меня эта идея пару лет зрела, а потом, внезапно, вылезла.
Я как-то рассказывал, как учил компьютер в карточную игрушку "Эволюция" играть. Вот там генетика, как раз, пригодилась. Но вычислительные затраты тоже были очень большими.
Потому что добрая сотня случайно сгенерированных игроков играли турниры один за другим. А победители с победительницами каждый раз потом шли в ресторан, кино, ну и куда потом положено. Делать новых игроков. И так поколение за поколением.
Да, генетика имени товарища Лысенко и Вавилова вполне себе работает. Поколению к восьмому бестолковые вначале игроки стали меня уверенно обыгрывать. Как - непонятно, но заработало. Эволюция - страшная сила!
Повторюсь, изысков как эти коэффициенты в сетках подбирать, огромное множество. Но правильного нет и кидать монетку или кубик, по-прежнему, основной метод. С украшениями, но монетка всё та же. Нет у нас, для ИИ, другой теории вероятностей.
Надо ли это рассказывать в школе? Сомневаюсь. Полезно, наверное, для общего понимания, но для практики не годится. Знаете почему?
Потому что ни на одном обычном компьютере современную сетку не сделать. Маленькую, для прогноза каких-нибудь показателей - пожалуйста. Так её и лет сорок назад можно было сделать хоть на бумажке, хоть на программируемом калькуляторе.
А вот большую, как все эти чаты ЖПТ или ЖКТ, я уже запутался, не сделать никак. Для этого нужен огромный суперкомпьютер. Который стоит как чугунный мост. Натуральный Мультивак из книжек Азимова. А его нет.
Ну и чему они собрались школьников учить? Компьютер свой надо строить, на Калифорнийскую машину никто нас с отвертками не пустит. Ау, граждане, депутаты, наши супер-компьютеры где?
Ну поэтому для нас Алиса от голландского Яндекса. Деревянная по пояс, зато почти родная. Но в нынешнем мире настолько убогая сетка - просто позор. И рассказами школярам какая она замечательная делу не поможешь.
Тут другое страшно. Каждый день на работу и с работы хожу мимо института. Прямо через толпу курящих всякую сладкую дрянь студентов хожу. И слушаю поневоле обрывки разговоров, не обойти эту толпу, тротуарчик узкий и у самого выхода из института.
Там процентов 80% обсуждений кто в какую нейросетку курсовую забил и что получилось. Там уже внешний мозг, как у паука внешний желудок. Вместо мозгов - нейросетка.
Так эти сетки, мало того, что бестолковые. Они ещё и мыслительный процесс убивают напрочь. Это же поколение извилину с извилиной скоро разучится соединять. А зачем, спросил в чате у ИИ, он тебе какую-нибудь чушь выдал. Напрягаться не надо, мозги жиром зарастают (я в курсе, что мозги и сами жир по большей части, но жир жиру рознь).
А завтра добрый дядя Сэм дёрнет рубильник и привет. И привычный чатик не откроется. И куда бежать? Своими-то мозгами пользоваться не привыкли. Там не знаний не задерживается, ни навыков. Это зависимость пострашнее, чем от нехороших веществ. Цифровое рабство полное.
Можете звать ретроградом или дураком, кому так привычнее. Но я, вообще, против ИИ в школе. Да и в ВУЗе тоже. Эту заразу искоренять надо, понадобится - разберутся быстро, если голова на плечах есть. Но учить надо своей головой думать, а не ИИ.
И писать в тетрадку ручкой. И кстати, перьевой лучше. Оно для мозгов полезнее, мелкая моторика сильно в зонах мозга представлена. Сразу кровь прильёт куда надо и нейросвязи новые завяжутся.
И считать надо не на калькуляторе, а в уме. Не для скорости счёта, для мозгов. Хотя и в магазине пригодится хоть примерно понимать, что там Вам на кассе напикали. А ведь молодёжь, устным счетом не владеет совсем. Я сначала не поверил, нет, дальше таблицы умножения до сотни никто пару чисел сложить в голове не может. Отвыкли.
Кстати, штука эта тоже тренируется и быстро. В юные годы гоняли нас товарищи офицеры по артиллерийским задачкам. Там считать надо много и тригонометрия батарейной работы приличная.
Там на первом же занятии сообщили, что "калькулятор убит осколком". С непривычки тяжело в голове цифры ворочать, да ещё и на время, нормативы жёсткие. Но через месяц как второе дыхание открылось. Заработала машинка в голове, здорово заработала, ощущение непередаваемое.
Оно, конечно, со временем проходит. Если не пользуешься, то и устный счёт отваливается постепенно. Но восстановить проще, чем когда у тебя и не было в голове ничего с детства.
И к примеру, американская система образования - дурацкая. Мало, что про неё хорошего можно сказать. Но до сих пор, даже по фильмам, видно. Там эссе регулярно пишут. Сочинения на заданную тему. Из головы и рукой в тетрадке. Очень правильный подход в наш век клавиатур и телефонов.
Вот про такое задуматься депутаты не хотят? Что вместо разной бредятины из нынешних школьных курсов вернуть бы математические задачки в уме из советских учебников алгебры? Тут не ИИ учить надо, а своей головой думать.
Но нет, мы же "готовим квалифицированного потребителя". Только потреблять скоро, такими темпами, будет нечего. Разве что, ИИ...
P.S. Ни одна нейросеть при написании не пострадала, ибо задействована не была. Не умеют сетки толковые тексты писать, увы.
ПОДДЕРЖАТЬ | МАХ | ОK