Начну с монолога великого Задорнова. Там спорят два профессора - российский и американский. Пример выглядит так: 2+2х2=? Наш говорит, что будет 6 (и это так, потому что умножение выполняется раньше сложения), а американец, что 8. Берут калькулятор (то бишь телефон), который показывает, что будет 8! Тогда включают компьютер и получают правильный ответ 6. Тупой американец униженно уползает. Занавес. А теперь спросите себя, вы бы ответили 6? А ваш ребенок? А друг вашего ребенка? Вот-вот, телефоны развращают и отупляют. Поэтому первый шаг: Ну сложение как бы понятно. А вот умножение это последовательное сложение. 6х8 =6+6+6+6+6+6+6+6=8+8+8+8+8+8=48! И все. Не надо оваций. Просто нужно выучить таблицу умножения навсегда! Знакомая тетрадка? Вот-вот. Всего 8 столбиков. А открывают полмира чисел! Собственно и вся методика. Знаешь таблицу умножения - решаешь, не знаешь - не решаешь. Но есть и пара методов, не известных учителям из домохозяек. Метод первый. Разлагаем. Хорошо подходит для двухзн
Школьная математика. Учимся считать. Умножение и деление
11 июня11 июн
1995
1 мин