Без преувеличения, это главная ставка в гонке за наш технологический суверенитет. Новейшие заводы, «умные» станки и российские микропроцессоры, какими бы передовыми они ни были, так и останутся грудой металла и кремния. Оживить их смогут только люди — инженеры, операторы, программисты. И начинается эта большая работа прямо со школьной скамьи.
В конце статьи маленькое объявление 🙂
И главный проводник в мир современных ИТ — это учитель информатики.
Кадровый вызов: бегство от станка и устаревшие знания
Проблема, которую предстоит решить, двойная. Эксперты сходятся во мнении: сегодня тема подготовки кадров приобрела остроактуальный характер с одной стороны из-за кадрового дефицита в школах, куда молодежь идет неохотно, а с другой — из-за стремительной цифровизации всех уровней обучения. По словам члена-корреспондента РАН Алексея Савватеева, «на обычных детей не действует ничего, кроме нормального прямого инструктирования учителя. А значит, надо восстанавливать учительский корпус, надо условия работы учителя улучшать, и это должно стать просто национальным проектом».
По результатам анкетирования новосибирских школ, только 30–40% учителей положительно оценивают свои навыки взаимодействия с цифровой средой. Большинство педагогов часто испытывают технические трудности — от настройки интерактивных досок и проекторов до работы с облачными хранилищами и обеспечения цифровой безопасности.
На ПМЭФ-2026 Министр цифрового развития Максут Шадаев озвучил другую грань проблемы: учителя пока отстают от детей в использовании инструментов ИИ. «Меня очень пугает история, когда у нас в школе 80% проникновения ИИ-ассистентов. Дети используют это широко и массово, а учителя пока отстают», — отметил он, добавив, что необходимо интегрировать эти навыки в систему подготовки педагогов.
Переломный момент: кейсы из регионов — от «Астра-школы» до учительских чемпионатов
По всей стране стремительно формируется новая экосистема подготовки кадров. Регионы делятся впечатляющими результатами.
🟢 Амурская область: пример массовости
В 2025 году 4289 амурских педагогов прошли обучение по работе с Astra Linux. Курс, организованный Амурским центром опережающей профессиональной подготовки (ЦОПП), состоял из пяти модулей — от основ работы в системе до вопросов безопасности. Наибольшее число выпускников — из Благовещенска (1004 человека), Белогорска (234) и Ивановского округа (213).
Примечательно, что амурские школы одновременно осваивают и Astra Linux, и «Ред ОС». К концу 2025 года более 300 педагогов обучились работе с новой системой от «Ред Софт». А всего с мая 2025 года компания «Ред Софт» передала 9 500 лицензий для рабочих станций в 320 школ, 8 колледжей и 1 техникум региона.
🟢 Республика Бурятия: погружение с наставниками
Здесь внедрение ОС Astra Linux и офисного пакета «МойОфис» сопровождается проведением вебинаров для учителей. Педагоги имеют возможность самостоятельно проходить курсы для пользователей и администраторов на образовательном портале.
🟢 Санкт-Петербург: масштаб и погружение в VR
«Цифровые технологии» подключили к операционной системе Astra Linux все школы Фрунзенского, Невского, Петродворцового и Петроградского районов. Для педагогов разработан специальный 36-часовой курс повышения квалификации.
А на Всероссийской конференции «ИТНШ» учителя из 20 регионов России протестировали работу ОС Astra Linux 1.8 на интерактивных панелях, совместимость с VR-шлемом для погружения в физику, химию, биологию и астрономию, а также специальными программами для создания и управления робототехническими моделями.
🟢 Мурманская область: системный подход
Министерство образования и науки Мурманской области и АНО «Астра Академия» заключили соглашение о сотрудничестве, которое предусматривает не только установку Astra Linux во всех школах и пунктах проведения экзаменов, но и полную переподготовку всех учителей. «Переход школ Мурманской области на отечественное ПО — это важный шаг к формированию современной, а главное, безопасной и независимой цифровой образовательной среды. Для нас принципиально важно, чтобы вместе с обновлением инфраструктуры педагоги получили все необходимые знания», — отметила министр образования региона Диана Кузнецова.
«Астра Академия»: главный кузнец ИТ-кадров страны
Эти процессы немыслимы без главного координатора — «Астра Академии», автономной некоммерческой организации по развитию информационных технологий и цифровых компетенций.
Задачи «Астра Академии» амбициозны и многообразны:
- Обучение учителей на регулярной основе для всех педагогов страны.
- «Астра-паспорт» — первая в России независимая оценка квалификации преподавателей СПО в ИТ и информационной безопасности, где более 95% участников (104 из 109) успешно прошли тестирование.
- Сотрудничество с вузами. 20 мая 2026 года подписано соглашение с НИУ ВШЭ, по которому специалисты «Астра Академии» будут преподавать профильные дисциплины, а студенты смогут официально трудоустроиться в период практики.
- «Астра-школа», где учебное заведение может бесплатно получить до 50 лицензий на Astra Linux.
Показательный пример: «Астра Академия» подписала на ЦИПР-2026 соглашения о совместной подготовке кадров с ОАО «РЖД» и ИТ-интегратором «Росатома» — «Гринатомом». «Гринатом» и «Астра Академия» проведут оценку образовательных программ на базе профильных вузов. Предполагается, что опытные разработчики, уже участвующие в проектах импортозамещения, будут делиться знаниями с начинающими ИТ-специалистами в атомной отрасли.
Итак...
Государство начало действовать на опережение. На ПМЭФ-2026 участники обсудили, какие меры нужны для подготовки и удержания кадров. Одним из ключевых механизмов закреплено постановление о 3% отчислений, по которому ИТ-компании направляют часть средств, сэкономленных за счет льгот, на подготовку кадров.
Учителя, прошедшие переподготовку, уже сегодня закладывают фундамент, на котором через 5–10 лет вырастут инженеры, способные проектировать сложнейшие печатные платы, писать ядра для отечественных ОС и управлять роботизированными производствами.
⭕ Важное объявление для постоянных читателей канала «Русский Техносуверенитет»
Некоторые статьи будут выходить в более кратком формате. Это связано с большим потоком новостей — у автора нет возможности писать подробные разборы к каждой.
Единственная причина сокращения объёма: на канале публикуется только проверенная информация. Каждый материал проходит личную верификацию автором, что требует времени и не позволяет делать длинные аналитические тексты к каждой новости.
Спасибо за понимание!
А как вы считаете, справится ли наша система с этим вызовом? Сможем ли мы за 5–10 лет не только догнать, но и перегнать западные и восточные школы в подготовке ИТ-кадров? Жду ваши мысли в комментариях!
📌 Хэштеги для публикации
#AstraLinux #РедОС #ИТкадры #ТехнологическийСуверенитет #АстраАкадемия #ОбразованиеРоссии #УчительИнформатики #Импортозамещение #ЦифроваяЭкономика