Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
НОП.РФ

От разрозненных цифровых сервисов к созданию управляемой проектной образовательной среды

❗️На федеральном уровне, в том числе в ТАСС, все активнее обсуждают необходимость развития цифровых сервисов для стажировок, практик и взаимодействия студентов с работодателями. 💬Специально для НОП.РФ Анна Борисова, директор по продукту цифрового кампуса DATALIB Группы компаний IPR, рассказывает, почему в последние годы ключевым запросом университетов в России стало именно создание гибкой и управляемой проектной среды, которую можно адаптировать под разные модели организации образовательного процесса: Сегодня университеты находятся в очень сложной точке трансформации. С одной стороны, необходимо усиливать практико-ориентированность, развивать проектное обучение, выстраивать взаимодействие с работодателями. С другой — важно сохранить целостность образовательного процесса и не перегрузить преподавателей и студентов большим количеством разрозненных сервисов. Поэтому задача технологического партнера состоит не в том, чтобы “заменить” университет, а чтобы помочь выстроить удобную, гибкую

От разрозненных цифровых сервисов к созданию управляемой проектной образовательной среды

❗️На федеральном уровне, в том числе в ТАСС, все активнее обсуждают необходимость развития цифровых сервисов для стажировок, практик и взаимодействия студентов с работодателями.

💬Специально для НОП.РФ Анна Борисова, директор по продукту цифрового кампуса DATALIB Группы компаний IPR, рассказывает, почему в последние годы ключевым запросом университетов в России стало именно создание гибкой и управляемой проектной среды, которую можно адаптировать под разные модели организации образовательного процесса:

Сегодня университеты находятся в очень сложной точке трансформации. С одной стороны, необходимо усиливать практико-ориентированность, развивать проектное обучение, выстраивать взаимодействие с работодателями. С другой — важно сохранить целостность образовательного процесса и не перегрузить преподавателей и студентов большим количеством разрозненных сервисов.

Поэтому задача технологического партнера состоит не в том, чтобы “заменить” университет, а чтобы помочь выстроить удобную, гибкую и бесшовную цифровую среду, которая поддерживает существующие процессы и помогает их масштабировать.

Проектная деятельность в университетах может быть организована по-разному: от индивидуальных учебных проектов и дисциплинарных кейсов до междисциплинарных командных разработок, стартапов и технологических проектов совместно с индустриальными партнерами

➡️Проектная деятельность в вузах становится многослойной: от индивидуальных учебных проектов и дисциплинарных кейсов до стартапов и технологических задач с индустриальными партнерами. Поэтому цифровая среда должна:

🔸поддерживать разные форматы проектов и команд;

🔹объединять контент, коммуникации, роли и кабинеты студентов, преподавателей, наставников и работодателей;

🔸накапливать цифровой след и профиль студента.

➡️Ключевой принцип – никаких «универсальных» шаблонов. Архитектура среды настраивается под конкретный вуз:

его модель проектного обучения и внутренние процессы. Университет и IT-партнер вместе выстраивают сценарии, обучают команды и шаг за шагом формируют единую цифровую логику.

🔹Читателям НОП.РФ коллеги из ГК IPR дарят специальный подарок! Первые пять университетов, которые пришлют письмо в свободной форме на почту adm@iprmedia.ru и укажут в теме «Диагностика_НОП.РФ», смогут бесплатно пройти диагностику проектной среды и стратегическую сессию с экспертами ГК IPR. По итогам университет получит карту зрелости проектной деятельности и практические рекомендации по развитию образовательной среды вуза.

🔗Подробнее на нашем сайте.

#новостиНОП

📱 НОП в ТГ | НОП в ВК | НОП в МАХ | Сайт НОП