Меня зовут Анна Карпиленко. И я, возможно, не совсем тот репетитор, которого вы ожидали
Знаете, как обычно выглядит репетитор по русскому? Объясняет правила, даёт упражнения, проверяет тетрадь. Занятие прошло – галочка поставлена.
Я работаю иначе.
Три специалиста в одном
Филолог. Педагог-психолог. Редактор.
Познакомимся ближе.
Два диплома с отличием... и ни одной четвёрки. Не потому что повезло. Потому что я из тех людей, которые горят тем, что делают. И именно этим я заряжаю детей на занятиях.
- Брянский государственный университет – русский язык и литература, 2005. Это пять лет работы с языком на уровне, который большинство репетиторов просто не имеют. Не курсы переподготовки. Не «прослушала вебинар». Настоящая филологическая школа.
- Потом – второй диплом. Педагогика и психология, МГОСГИ, 2010. Тоже с отличием. Потому что мне стало важно понимать не только предмет, но и человека, который сидит напротив. Почему он боится. Почему не хочет. Как сделать так, чтобы захотел – и сам.
Параллельно – научная работа. Статьи по творчеству Ф.М. Достоевского, научная стипендия, губернаторский грант Московской области в сфере науки. Это не строчка в резюме. Это опыт работы с текстом на том уровне, где видно всё – структура, смысл, слабые места, сила.
Несколько лет – главный редактор в университете. Вот тогда и родилась моя авторская методика «Сам себе редактор». О ней ниже.
В 2025 году – 180 часов курсов у действующих разработчиков ОГЭ и ЕГЭ. Я знаю экзамен изнутри. Я знаю, что там ищут проверяющие и как это дать.
Есть вопросы по ОГЭ или ЕГЭ по русскому языку? Отвечаю лично.Telegram • WhatsApp • MAX
Что происходит с детьми на моих занятиях
Обучение идёт через диалог, легкий контакт, с учётом психологических особенностей ученика, но с чёткой ориентацией на результат.
Поэтому:
- Прогресс неизбежен. Это не лозунг. Это принцип построения каждого занятия. Я начинаю подготовку к ОГЭ/ЕГЭ по русскому языку с того, что даст результат быстро – закрываю минимум, который точно принесёт баллы. Потом иду глубже. От простого к сложному, от уверенности в базе – к уверенности в максимуме.
- Занятия насыщенные, но без перегруза. Каждый урок – на результат. Глубокое погружение, не поверхностное знакомство с темой. Дети выходят с занятия с ощущением, что выросли, но не переутомились.
- Меняется не только грамотность – меняется мышление. Это самое интересное. Когда ребёнок учится работать с текстом по-настоящему – через редакторский взгляд, через понимание структуры и аргументации – у него меняется речь. Меняется способ думать. Учителя в школе это отмечают. Родители замечают. И сам ребёнок это чувствует – из занятия в занятие.
- Дети, которые не выполняли домашку, начинают делать. И просят дополнительные занятия. Сами. Потому что они чувствуют рост и хотят ещё.
- Многие дети начинают читать и интересоваться классикой. Кто-то слушает аудиокниги. И это тоже прогресс!
Каждый высокий балл начинается с первого шага. Напишите мне, и мы разберёмся, как прийти к вашему результату. Telegram • WhatsApp • MAX
Моя методика «Сам себе редактор»
Большинство репетиторов дают шаблоны сочинений. Выучи клише, пиши по образцу.
Я учу другому. Я учу видеть текст насквозь – находить слабые места, исправлять их самостоятельно, строить аргументацию как конструктор: чётко, по алгоритму, без паники и сомнений. Это навык, который остаётся с человеком навсегда, не только на ЕГЭ.
Сочинение на 22 из 22 – это не фантастика. Это результат системной работы с каждым критерием.
С трудом даются письменные работы? Приходите на подготовку к ОГЭ/ЕГЭ по русскому языку, итоговому сочинению. Telegram • WhatsApp • MAX
С кем я работаю
С очень разными детьми.
Есть те, кто пришёл с твёрдой тройкой и вышел на экзамен с пятёркой. Есть те, кто стартовал ниже 20 баллов по ЕГЭ и получил 70+. Есть сильные ученики, у которых все данные для 90+ – им нужна система и огранка.
А ещё есть те, у кого база провалена совсем. Пятый-шестой класс прошёл мимо, пишут «чущу» через Ю, боятся даже начинать. Таких я тоже вытаскиваю. Медленнее, но вытаскиваю.
Потому что работа всегда индивидуальная. Свой темп, своя точка входа, свой маршрут. Я рекомендую 2–3 занятия в неделю – это тот ритм, при котором результат становится ощутимым быстро.
Работаю онлайн – и с учениками из Москвы, и из Санкт-Петербурга, Иркутска, Улан-Удэ, Хабаровска. Разные часовые пояса, но всегда на одной волне.
А с какого уровня вам предстоит стартовать? Определим на бесплатной диагностике! Пишите в Telegram • WhatsApp • MAX
Я не работаю по шаблону и не верю в универсальные схемы подготовки. Каждый ребёнок приходит со своей историей, своим уровнем знаний, своими сильными сторонами и своими трудностями. Поэтому работа всегда строится индивидуально.
Если вы хотите понять, на какой результат может рассчитывать ваш ребёнок и что необходимо сделать именно в вашей ситуации, начните с бесплатной диагностики. Уже после первой встречи вы получите честную оценку текущего уровня, увидите основные точки роста и поймёте, какой маршрут подготовки будет наиболее эффективным.
А дальше останется только двигаться по нему шаг за шагом.
📱 +7 999 776-69-05