Интерес российских родителей к вопросам, касающимся подготовки и сдачи теста CAT4, сохраняется: британские и англоязычные международные школы в различных странах мира при поступлении в них просят представить результаты CAT4 или предлагают пройти его.
Данная статья, подготовленная Группой Образовательных компаний «Альбион» / «Оксбридж-Альбион», даёт ответы на часто задаваемые вопросы по САТ4, знакомит с важными особенностями теста и рекомендациями для планирующих подготовку к этому испытанию.
Что такое CAT 4
Разберёмся, что из себя представляет этот тест с «кошачьим» именем.
Аббревиатурой CAT4 (Cognitive Abilities Test: Fourth Edition) обозначается четвёртое издание комплексного теста на познавательные способности, используемого во многих британских и международных англоязычных школах на разных этапах обучения, а также при приёме в эти школы. Тест позволяет оценить сильные и слабые стороны школьника, дать прогноз его успеваемости при дальнейшей учёбе. Так что, если в планах поступление в одну из престижных британских или международных англоязычных школ в каком-то уголке мира, скорее всего, ребёнку не раз придётся столкнуться с данным тестированием.
Создатели теста, британская образовательная компания GL Assessment, утверждают, что CAT4 выявляет скрытый потенциал ученика и может предсказать его результаты на школьных экзаменах. Но самое главное – он помогает учителям и родителям выстроить правильную стратегию развития и обучения ребёнка.
CAT4 не привязан к учебной программе и отдельным предметам, он, как и многие другие системы тестирования за рубежом, измеряет мыслительные способности, давая оценку развитости аналитического и логического мышления. Считается, что именно они лежат в основе успешной учёбы, благодаря развитой или природной способности воспринимать, накапливать и критически осмысливать полученные знания.
Тест рассчитан на школьников 6-17 лет, состоит из 3 частей, которые длятся в общей сложности от часа до двух часов с лишним – в зависимости от возраста ученика. Проходят тест очно или в онлайн формате, в группе или индивидуально, под контролем уполномоченного преподавателя.
В целом, оцениваются все основные аспекты мыслительного процесса и интеллекта учащегося – вербальные и невербальные навыки, вычислительные способности, логическое и пространственное мышление.
По итогам теста некоторые школы распределяют учеников по группам (сетам) в зависимости от текущего уровня знаний и способностей. Это позволяет каждому двигаться в своём темпе, максимально эффективно осваивая учебный материал в соответствие со своими возможностями. При наборе новых учеников CAT4 служит индикатором того, готов ли ребёнок к учёбе в данной школе, сможет ли успевать за одноклассниками.
Как проходит тестирование
В тесте CAT4 объединены задания по английскому языку, математике, ассоциативному и пространственному мышлению. В заданиях даются вопросы с пятью вариантами ответов.
В первой части теста проверяется так называемая невербальная логика (Non-Verbal Reasoning - NVR). Испытуемому нужно решить задачи на классификацию фигур – сравнить, найти закономерность и выбрать правильный ответ из предложенных.
Во второй части предлагаются задания на вербальную логику (Verbal Reasoning - VR) и вычислительные способности (Quantitative Reasoning - QR). В заданиях на вербальную логику (VR), например, нужно проанализировать группу слов, найти, что их объединяет и добавить к этой группе недостающее слово из имеющихся вариантов ответа. Также в заданиях, относящихся как к VR, так и к QR, предлагается определить словесные, или, соответственно, числовые аналогии: узнать, по какому принципу два слова/числа объединены в пару, и подобрать такую же пару третьему слову/числу.
В третьей части САТ4 тестируемый получает задания на выявление закономерностей в представленных последовательностях чисел (QR) и на пространственное мышление (Spatial Ability – SA). В числовых последовательностях надо найти закономерность и определить, какое число должно соответствовать предложенному ряду. В задачах на SA надо выявить скрытые фигуры, представить полную пространственную картину задания для того, чтобы на основе полученных частичных данных ответить, например, как будет выглядеть сложенный лист бумаги с пробитыми в нём отверстиями, если его развернуть.
Вопросы на пространственное мышление – сравнительно новый раздел теста, они появились как ответ на исследования, подтвердившие связь между развитием этих навыков и успехами в естественнонаучных и технических предметах STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics). Доказано, что пространственное мышление можно и нужно тренировать и благодаря этому «выравнивать» способности к соответствующим предметам.
Результаты САТ 4
Отчёты с результатами тестирования, которые получают ученики и родители, отличаются по форме и содержанию от тех, что получает школа. Первым выдаётся общая характеристика с указанием набранных баллов и на каком уровне находится их результат по каждой части САТ4 (средний, выше среднего и т.д.), а также рекомендации по более эффективному обучению и индикатор возможных оценок на школьных экзаменах.
Для школ же составляется более подробный и детальный отчёт с описанием текущих показателей и потенциала ученика, с прогнозом относительно его академических успехов по разным предметам. Для большей наглядности и лучшего понимания отчёты сопровождаются графической, текстовой и цифровой информацией.
Общий балл SAS (Standardised Age Scores) теста САТ4 выставляется с учётом возраста сдававшего тест учащегося и средней оценки среди всех аналогичных испытаний. Берётся репрезентативная выборка школьников одного возраста по намеченному региону, анализируются их результаты CAT4 и выводится некий средний балл, который принимается за 100%. Соответственно, общий балл SAS отдельного ученика может быть выше или ниже 100%, и это и есть обобщённый индикатор его способностей и интеллекта.
SAS выставляется и по каждому аспекту теста (VR, NVR, QR, SR). Таким образом можно понять, в чем ребёнок преуспевает, а где отстаёт. И даже шире: к чему у него есть склонности и предпочтения и чем ему стоит заниматься дальше. Если отставание в баллах от среднего значения слишком большое, это означает, что ребёнку требуется дополнительная помощь в той области, которую он провалил. Проводя CAT4 в начале и конце учебного года или в разные учебные периоды, можно оценивать прогресс ученика - то, что в британских школах называется Value Added.
В отчёте о результатах САТ4 также указывается рейтинг ученика в процентах (National Percentile Rank - NPR) и даются оценки по девятибалльной шкале (так называемая Standard Nine – Stanine).
Средний рейтинг NPR – 50%. Если ученик получает, к примеру, 20%, это значит, что он отстаёт от большинства и находится в числе 20% тех, кто показал худшие результаты. Если набирает 95%, то он в числе 5% лучших школьников.
Подготовка к CAT 4
Тест CAT4 определяет текущий уровень развития школьника и его способности, а поэтому не подразумевает никакой специальной подготовки. Однако если тестирование предстоит иностранному ученику при поступлении в британскую или международную англоязычную школу, могут возникнуть сложности и даже паника из-за непонимания заданий, неготовности к формату экзамена и ограниченного времени на принятие решений – следовательно, подготовка к экзамену просто необходима!
Таким ученикам рекомендуется как минимум заранее ознакомиться с подобными заданиями (например, здесь), а ещё лучше - потренироваться на тестах прошлых лет с помощью опытных репетиторов. Это позволит ребёнку чувствовать себя уверенно во время тестирования и показать себя с лучшей стороны.
Следует иметь в виду несколько важных моментов.
Первое: поскольку для учеников-иностранцев, поступающих в англоязычные школы, САТ4 оценивает в том числе и готовность испытуемого успешно учиться на английском языке (без уверенного понимания и знания языковых нюансов не получится должным образом справиться с заданиями Verbal reasoning), то до подготовки непосредственно к тесту весьма желательно потратить как можно больше времени на индивидуальную интенсивную подготовку по английскому. Причём готовиться следует с учётом программы британской школы, в соответствии с возрастом учащегося и/или намеченного для поступления года обучения, а также принимая во внимание уровень вступительных требований выбранной школы или школ.
Второе: в силу того, что указанная выше специализированная языковая подготовка требует гораздо больше времени, чем тренировка по заданиям разделов NVR, QR, SR, начинать её необходимо как можно раньше, как минимум за 3-4 месяца до предполагаемой даты написания теста. При условии удовлетворительного знания английского в объёме требований британской школьной программы, для подготовки к тесту САТ4 обычно требуется от 3 до 5 индивидуальных занятий (длительностью 60 или 90 минут) с квалифицированным преподавателем, использующем экзаменационные материалы прошлых периодов. Плюс самостоятельная тренировка при выполнении домашних заданий.
Третье: топовые англоязычные международные школы в разных странах и селективные британские школы - в Англии, Шотландии, Уэльсе – как правило, устанавливают высокую планку проходных баллов по САТ4 для поступающих, значительно выше средних результатов среди сдававших данный тест. Но многие англоязычные школы рассматривают результаты САТ4 просто как индикатор подготовленности поступающего ученика; тест даёт понимание того, как нужно будет преподавателям школы выстроить для него обучение, и прежде всего – в начальный период.
Сдавать САТ4 можно как очно, в намеченной школе или школах – в согласованный экзаменационный день, так и в уполномоченных образовательных центрах, например, в «Альбионе», в удобный для экзаменующегося период. Тестирование проходит под контролем уполномоченного сотрудника. Результаты становятся известны обычно в течение недели.