Он умный, всё понимает, хорошо рассуждает — но читает по слогам в 3-м классе. Путает буквы. Пишет так, что сам не может разобрать. Учительница говорит «невнимательный». Мама думает «ленится». А педагог-дефектолог видит совсем другое.
Дисграфия и дислексия — это не лень, не глупость и не педагогическая запущенность. Это специфические нарушения, связанные с особенностями работы мозга. И в Санкт-Петербурга с каждым годом таких детей становится всё больше — потому что их наконец-то начали замечать.
Как понять, что это дислексия, а не просто «ещё не дорос»?
Вот признаки, которые должны насторожить родителей школьника:
• медленное, напряжённое чтение, даже знакомых слов;
• зеркальное написание букв и цифр (б↔д, и↔н, 6↔9);
• пропуски, замены, перестановки букв при письме;
• ребёнок не может пересказать только что прочитанное;
• грамматические ошибки, несмотря на знание правил.
Самое важное — это не приговор. Это точка входа для работы со специалистом. И чем раньше начать, тем лучше результат.
▶ Продолжение: как диагностировать и корректировать дисграфию и дислексию — читайте на сайте neurolife-spb.ru