Каждый год в МАрхИ поступают очень много человек. Москвичи и ребята из других городов стараются на экзаменах, ждут результатов и тут… Трагедия. Голова – 25 баллов, композиция – 20 баллов, черчение – 30 баллов. Это что, ваши оценки? Вы готовились два года, а то и больше, а сдали на «двойки» и даже не прошли на платное. Кто виноват, почему такие баллы, что делать?
Предыстория написания этого очерка.
Летом 2025 года моя ученица рассказала мне про канал в Телеграме, в котором новоиспеченные абитуриенты поддерживают друг друга советами, общаются на тему поступления, создают и развеивают мифы вокруг экзаменов и обучения. Прошли экзамены, абитуриенты поголовно начали выкладывать свои печальные баллы со словами «30/30, всем спасибо», прикрепляя фото множества хороших рисунков голов и композиций. Я листала ленту и видела просто шквал сообщений от разных ребят с негодованием, непринятием, депрессией. Мои ученики тоже показывали разные результаты: у кого-то 75 баллов на рисунке, у кого-то 30. Давайте разбираться, почему старания обернулись трагедией.
Признаюсь, я сразу вижу по рисунку, в самом начале подготовки, у кого из моих учеников какие результаты будут на экзаменах. Безумно расстраиваюсь, когда очень способные ученики сообщают мне, что они не хотят поступать в МАрхИ, а я знаю, что они бы туда прошли, они бы поступили успешно. А те, кто не тянут программу, наоборот хотят только туда и отметают все альтернативные варианты. Да, человека можно научить, можно научить хорошо. Но надо учитывать следующие нюансы подготовки:
1. Хороший педагог
2. Стабильное посещение очных уроков
3. Стабильное выполнение д/з в полном объеме
4. Скорость выполнения экзаменационных задач
5. Хорошие способности (художка, кружки и т.д. не влияют на подготовку)
6. Время, заложенное на подготовку
Если у вас полное попадание, то бюджет вам обеспечен! Но обычно у большинства ребят совпадает всего один-два пункта из списка. Отсюда и берутся 30 баллов на экзаменах. Всё просто: педагог у вас может быть отличный, топовый, но вы ходили не регулярно, или д/з не делали, или не успевали за программой, хотя старались. Или делали д/з, исправно посещали занятия, но ни разу не работали на время, не написали ни одной контрольной, не репетировали экзамен. Всё это очень важно учитывать, и нам стоит об этом поговорить поподробнее.
Хороший педагог – кто ты, воин?
Хороший педагог – тема для целого исследования. Не претендуя на научную истину, поделюсь личными наблюдениями и опытом своих учеников, пришедших от других преподавателей. Во-первых, казалось бы, куда уж элементарнее, но ваш педагог должен быть из среды, связанной с поступлением в архитектурные вузы: либо сам сдавал эти экзамены и поддерживает контакт с действующими преподавателями, либо сам преподаёт в вузе. Во-вторых, программа должна вас устраивать, то есть если педагог говорит нарисовать за год 50 голов, значит, так нужно для поступления на бюджет. Не спорьте, вы только потеряете время: либо согласны, либо ищите преподавателя, который ставит менее амбициозные цели. Но, положа руку на сердце, скажу, что никто из преподавателей не ставит себе в задачу замучить ученика – хороший преподаватель просто знает тот ваш минимум, который гарантирует вам поступление. Далее, хороший преподаватель никогда не утаивает правду о ваших способностях и успехах, искренне говорит с учениками и родителями о реальных шансах. Он не вводит в заблуждение, ведь это чревато печальными последствиями. С другой стороны, он не недооценивает ребёнка: не сажает по шаблону всех с нуля на линии и штриховку, а смотрит на реальный уровень, ищет сильные стороны в ученике и стартует с этими вводными, экономя месяцы на банальностях, если ученик талантлив. И главное: хорошего педагога отличает заинтересованность и любовь к делу – это видно даже по его рабочей студии. Он требователен, пунктуален, ставит чёткие цели, не строит воздушных замков и искренне заинтересован в успехах своих подопечных.
Стабильное посещение очных занятий или движение – жизнь
Стабильное посещение очных занятий – важнейшая часть подготовки к экзаменам в архитектурный вуз. Никакие другие форматы (дистанционные курсы, индивидуальные или групповые онлайн-уроки) не дадут такого успеха, как работа в студии с натурой. Очные занятия по атмосфере и процессу максимально приближены к реальному экзамену: вы видите гипсовую голову без искажений объектива, при реальном свете, можете обойти постановку со всех сторон, чтобы выстроить в голове объёмную модель. Рисунок с натуры развивает глазомер, учит точному построению карандашом, а не перерисовыванию с фото. Преподаватель лично правит вашу работу своей рукой, показывая живую линию, её толщину и характер, а не только сухие полосы на экране планшета. Вы также учитесь на ошибках других: педагог ходит по аудитории, и вы слышите его замечания другим ребятам.
У меня, как у преподавателя, быстро складывается продуктивный план именно для вас (с учётом ваших вводных, таланта и оставшегося до экзамена времени). Единственное, чего я никак не смогу учесть – это регулярность вашего посещения. Если вы ходите нерегулярно (через две недели, потом два раза подряд, а потом вовсе пропадаете на месяц), вы нарушаете и коммуникацию с педагогом, и свои собственные шансы как можно скорее выйти на уровень, достаточный для проходного балла. К сожалению, у меня есть печальные истории не регулярных занятий. Каждый раз человек приходит и вспоминает, чем он занимался 2 недели назад, а если еще и нет домашки, то о каком прогрессе и закреплении знаний может идти речь?
Стабильное выполнение д/з в полном объеме – возможно иначе?.. Спойлер: нет.
Не менее важным пунктом в подготовке (наряду со стабильным посещением очных уроков) является стабильное выполнение домашнего задания. Если не делать его в том объёме, который обозначил преподаватель, вы рискуете растянуть подготовку на годы, или еще хуже – просто никогда не поступить. Я часто замечаю, что ребята боятся браться за домашнюю работу, потому что считают: сделают неправильно, и их отругают. Но я не ругаю своих учеников за ошибки в домашних заданиях или за странные, на их взгляд, вопросы. Единственное, почему мне действительно иногда грустно и что меня возмущает – это полное отсутствие вашей работы. Мы здесь собрались именно для того, чтобы как можно быстрее разобрать все ваши ошибки, и чем больше «ошибок» вы сделаете дома, тем быстрее вы начнёте рисовать и чертить правильно. Не буду лукавить, подготовка в архитектурный вуз – это сложно и требует почти ежедневных занятий, то есть вы должны и присутствовать на очных уроках, и рисовать дома каждый день. Объём, который я обозначаю с первых занятий, может пугать, но нужно стремиться к совершенству, ведь именно это и поможет набрать проходной балл. Распространенная ошибка многих абитуриентов, это думать, что занятий с преподавателем раз в неделю по 3 часа будет достаточно. «Я же холил на уроки, что-то, да нарисую, начерчу как-нибудь и пройду».
Внимание! На коммерческое отделение и даже на вечерний факультет надо стараться. Не достаточно «просто ходить». В случае с творческими испытаниями нужна бесконечная практика и закрепление пройденного. А ваш враг - это не только отсутствие д/з, но и понижение планки до «коммерции дневного/вечёрки». Чем ниже планка, тем меньше усилий прикладывается и в конечном итоге происходит «расслабление» и человек не проходит даже на платное отделение. Вывод: если не делается д/з в полном объеме, бюджет исключается, если вообще не делается д/з, то есть риск не пройти даже на платное.
Отдельно хочу отметить, что д/з обязательно должно быть доделано. К сожалению, многие приносят не доделанную работу. Да, безусловно, лучше что-то, чем ничего, но неумение завершать задание - путь к тому, что на экзамене вы не уложитесь во время.
Кстати, о скорости на экзамене:
Скорость выполнения экзаменационных задач (к вам летит Ракета!)
Скорость выполнения экзаменационных задач. Казалось бы, что может быть проще? Однако это ещё одна важная деталь в общей системе подготовки, наряду с посещением очных уроков и выполнением домашних заданий. Скорость напрямую связана с количеством вложенного труда: если вы нарисуете всего две-три гипсовые головы и композиции, ваша скорость не позволит вам уложиться в отведённое время на экзамене. Не будет уже иметь значение качество вашего рисунка, ведь недоделанная работа – это всегда провал. Такие работы заведомо получают низкий балл. Скорость нарабатывается с опытом и с правильной постановкой цели. Что всем ребятам важно понять: сейчас вы рисуете не только для души, вы рисуете, чтобы поступить, и желательно на бюджет, а для этого просто жизненно необходима полная мобилизация всех ресурсов. Засекайте время, ходите на контрольные работы в студии, постоянно стремитесь ускоряться. Скорость до смешного может зависеть от того, какой набор карандашей у вас с собой. На очных занятиях мы подбираем материалы, к которым лучше лежит ваша рука (кому-то подходит карандаш 3B, кому-то он делает рисунок слишком угольным) – это можно понять только при регулярной работе и разборе ошибок. Я видела тех, которые хорошо рисовали, но не умели быстро работать. На экзамене они не успевали и негодовали, почему такой низкий результат. За 30 часов многие могут создать отличный рисунок или чертеж. А вот создать его за 6 часов – это уже мастерство! Так и определяются лучшие работы, так определяются победители. Наработка скорости – ещё одно звено в том, чтобы реально быть подготовленным к экзамену.
Хорошие способности
Хорошие способности ученика – пожалуй, самый щепетильный пункт с этической точки зрения в этом списке, потому что затрагивает тему творческих, генетически заложенных данных и способности к быстрому усвоению материала. Этому пункту можно посвятить целую статью, но здесь я пока коснусь его только поверхностно. Возвращаясь к предыдущим темам, я быстро определяю способности каждого ученика по общению, по первым работам на первых же занятиях, но главное, что я хочу сказать: тот факт, что вы когда-то занимались в художественной школе или творческих кружках с преподавателями, не связанными с поступлением на архитектуру, скорее всего, очень слабо повлияет на вашу подготовку. В лучшем случае, влияние может быть минимальным, а в худшем даже негативным, потому что придётся переучиваться делать так, как привыкли делать раньше, если это не соответствует стандартам вступительных экзаменов. Есть определённые моменты, которые нужно соблюдать, и мы разбираем их в том числе на очных занятиях. Эти моменты позволят вам быть "своими" среди абитуриентов, чтобы комиссия видела человека, который действительно готовился к поступлению в МАрхИ правильным педагогом.
Время, заложенное на подготовку: 14 минут до старта.
Сейчас я говорю не о ежедневных занятиях или часах домашней работы, а о том, сколько месяцев или даже лет вы дали себе на подготовку к экзамену. Конечно, всё зависит от предыдущих пунктов: способностей ученика к быстрому усвоению материала, стабильности посещения, выполнения домашних заданий и так далее. Но всё равно не всегда получается подготовиться, потому что ребята нарушают баланс и приходят в студию буквально за несколько месяцев до вступительного экзамена. Обстоятельства бывают разными, я понимаю, что определиться с профессией тяжело, и, бывает так, что хорошая мысль осеняет нас поздно. Даже если вы пришли весной, за несколько месяцев, шансы сдать экзамены есть – просто нужно быть реалистичнее и смотреть правде в глаза. Возможно, вы очень хотите поступать в МАрхИ и готовы к тому, что придётся готовиться дополнительный год и перепоступать, потому что начали поздно. С другой стороны, если вы готовы рассмотреть другие вузы с архитектурными факультетами, есть шанс успешно подготовиться за короткий срок. Но здесь важно понимать: каким бы замечательным ни был ваш преподаватель, он не волшебник. Требовать подготовить вас к вступительным в МАрхИ за пару месяцев с нуля – это как раз тот случай для педагога, когда не нужно строить воздушных замков, а быть искренними с учеником и его родителями.
Хочется завершить этот очерк поучительными и одновременно мотивирующими словами. Высокие баллы на экзаменах вполне реальны! Стоит ли искать виноватого, если обстоятельства сложились против вас, и вы не знали правил этой игры? Суть в том, чтобы вы как можно быстрее усвоили несколько пунктов, которые гарантируют вам успешное поступление в вуз. Как говорится, предупреждён – значит вооружён! Всего лишь прочтение этой небольшой статьи может коренным образом изменить ваши шансы на поступление и поступление ваших знакомых. Поделитесь ею с теми, кому она будет актуальна, чтобы они как можно скорее узнали эти простые, но очень важные истины при поступлении в архитектурный институт.