Я вам уже говорила, что училась в женской гимназии? Это были 90-ые года. Тогда многие экспериментировали даже в сфере образования. И вот родители решили отдать меня в школу, которая проводила такой эксперимент.
В младших классах мне там даже нравилось, хотя у нас была обязательная продленку до 18.00. Но было весело и интересно. Столько разных мероприятий, интересных предметов типа мифологии, ушу, бассейна. Постоянные экскурсии, театры, поездки в лагеря на погружение в предмет.
Но вот в средней школе стало очень тяжело. Большая нагрузка, куча дополнительных предметов, строгая дисциплина. Нас жестко контролировали, не давали проявляться, держали в ежовых рукавицах. А уроки приходилось делать до ночи, чтоб получать хорошие оценки. И каждый год мы сдавали по четыре экзамена и писали курсовую работу. Не школа, а настоящий вуз. И я к концу девятого класса хотела оттуда убежать и никогда не вспоминать.
Несколько лет после выпуска я не понимала, зачем родители меня туда отдали.
Но со временем я осознала: эта школа сыграла важнейшую роль в том, какой я стала. Она научила меня работать с большими объёмами информации, не бояться сложного, доводить дела до конца. И ещё я там полюбила литературу — спасибо нашей учительнице Татьяне Васильевне.
Сейчас я работаю в театре вместе со своей одноклассницей. И многое из гимназического опыта вспоминаю с благодарностью.
Но осадок остался. И он помогает мне понимать спектакль нашего театра - «Фабрика по изготовлению вундеркиндов».
Спектакль про девочку с абсолютным слухом, которую отдали в спецшколу. Там занятия по шесть часов в день, конкуренция, требования выше человеческих. Нормального детства нет. И главный вопрос, который там звучит: имеет ли она право «зарыть талант в землю»?
Но если подумать, проблема глубже.
Мы привыкли думать, что талант надо развивать. Что не дать ребёнку всё, на что он способен, — это преступление. Но где та грань, за которой развитие превращается в насилие? Когда ты уже не помогаешь, а ломаешь. Когда ребёнок перестаёт хотеть играть — не потому, что ленится, а потому, что ненавидит.
И самое страшное: эту грань почти невозможно увидеть изнутри. Родители правда верят, что желают добра. Школа правда считает, что растит гениев. А ребёнок просто выживает.
В спектакле нет злодеев. Есть система. И есть девочка, которая задаёт вопрос, на который у системы нет ответа: а если я не хочу быть гением? Если я хочу просто играть для себя, или вообще не играть?
Я помню это чувство из гимназии. Когда ты уже не понимаешь, зачем тебе всё это, но остановиться нельзя, потому что «так надо». Когда результат важнее тебя. Когда ты — это не ты, а твои оценки и достижения.
И только спустя годы начинаешь распутывать: что из этого было реально нужным, а что просто травмой.
«Фабрика» — это попытка этот клубок распутать. Не давая готовых решений. Просто показывая, как это выглядит изнутри. И оставляя зрителя с вопросом: а что бы ты выбрал на месте Ани?
Розыгрыш билетов
Я хочу разыграть два билета на «Фабрику по изготовлению вундеркиндов» — 15 июня, 19:00, Центральный дом актера (Москва).
Задание: напишите в комментариях, какое «надо» из детства вы ненавидели больше всего. И теперь вы за это благодарны? Или наоборот — никогда так не будете с собственными детьми?
Победителя определяют лайки. У кого под комментарием больше сердечек — тот выиграл. А кто не участвует в розыгрыше - помогайте определять победителя. В прошлый раз вы здорово справились.
Итоги подведу 10 июня.
Промокод для всех на 15% скидку в наш театр — ЮПИТЕР.
Завтра у нас в Москве будет спектакль «Тоня Глиммердал», 15 июня - «Фабрика», а в июле еще два спектакля:
🧺 13 июля, 17:00 и 19:00 — «Принц в корзине»
Новая сцена Театра Вахтангова, 12+
Отец-чемпион хочет, чтобы сын пошёл по его стопам. Сын выбирает театр. Про родительскую глухоту и право ребёнка искать свой путь. 1 час.
☀️ 14 июля, 19:00 — «Лето»
Новая сцена Театра Вахтангова, 12+
Драма взросления. Девочка возвращается в лагерь, где была счастлива, и понимает: повзрослеть — значит отпустить. 2 часа.
Театральный проект 27 - театр для подростков.