Автор: Pickstore
Дата: Июнь 2026
Текст своими словами:
В эпоху TikTok и Reels, где ролики длятся меньше минуты, короткие
обучающие видео всё чаще проникают в образование. Но насколько они
полезны? Новое исследование показало: короткие ролики значительно
уступают длинным как учебный инструмент, а их просмотр связан с
ухудшением памяти. Результаты опубликованы на Phys.org.
Как проводили эксперимент
Исследователи из Юньнаньского и Центрально-китайского педагогических университетов провели серию опытов с участием более 150 студентов колледжа. Им показывали видео о туристических местах разной длины:
- короткие — от 30 секунд до 2,5 минут;
- длинные — около 10 минут.
Одних студентов попросили просто смотреть видео, других — специально
запоминать информацию. В это время фМРТ-аппарат отслеживал активность их мозга в реальном времени.
Что выяснили
Результаты оказались однозначными:
- Студенты, смотревшие короткие видео, запоминали информацию хуже сразу после просмотра.
- Они забывали материал гораздо быстрее, чем те, кто смотрел длинные ролики.
- Короткий формат вызывал снижение нейронной синхронности в ключевых областях мозга, отвечающих за зрительно-пространственное внимание, эпизодическую память и когнитивный контроль.
Простыми словами: мозг работал менее согласованно именно там, где это нужно для глубокого осмысления материала.
В чём причина проблемы
По словам исследователей, дело в самой природе коротких видео из соцсетей.
Их фрагментированность и быстрое переключение кадров усиливают так
называемое «восходящее привлечение внимания» — реакцию на внешние
раздражители. Это происходит за счёт подавления «нисходящих когнитивных
процессов», которые критически важны для анализа информации и её
закрепления в долговременной памяти.
Авторы исследования заключили:
«Фрагментированный характер типичных коротких видеороликов усиливает привлечение внимания к внешним стимулам за счёт подавления нисходящих когнитивных процессов, критически важных для глубокого обучения».
Что это значит для образования
Открытие должно стать сигналом для преподавателей и создателей образовательного контента. Чтобы эффективно усваивать знания, студентам нужны более продолжительные видеоматериалы. Они позволяют мозгу погрузиться в тему, а не перескакивать с одного фрагмента на другой.