Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

4 июня на самарской набережной в летнем открытом кинотеатре «Филин» состоялся показ видеоролика по стихотворению С.Я.Маршака «Как искали

Наташу», созданного «Центром поиска пропавших людей Самарской области» совместно со студентами Самарского театра юного зрителя «СамАрт». Социальный проект был реализован к Международному дню пропавших детей. 25 мая он был представлен в социальных сетях. Отметим, что в 1952 году в своем стихотворении Самуил Маршак рассказал своим читателям о том, что и сейчас остаётся одной из самых тревожных проблем - пропажа ребёнка. В работе автора прослеживается детальное описание технологий поиска, применяемых до сих пор, и ошибок, допускающихся и в наше время. Команда «Центра поиска пропавших людей самарской области» выражает благодарность всем, кто работал над созданием ролика. Отдельные слова благодарности Администрации городского округа Самара за сотрудничество и содействие в трансляции ролика на одном из самых востребованных летних общественных пространствах.

4 июня на самарской набережной в летнем открытом кинотеатре «Филин» состоялся показ видеоролика по стихотворению С.Я.Маршака «Как искали Наташу», созданного «Центром поиска пропавших людей Самарской области» совместно со студентами Самарского театра юного зрителя «СамАрт».

Социальный проект был реализован к Международному дню пропавших детей. 25 мая он был представлен в социальных сетях.

Отметим, что в 1952 году в своем стихотворении Самуил Маршак рассказал своим читателям о том, что и сейчас остаётся одной из самых тревожных проблем - пропажа ребёнка. В работе автора прослеживается детальное описание технологий поиска, применяемых до сих пор, и ошибок, допускающихся и в наше время.

Команда «Центра поиска пропавших людей самарской области» выражает благодарность всем, кто работал над созданием ролика. Отдельные слова благодарности Администрации городского округа Самара за сотрудничество и содействие в трансляции ролика на одном из самых востребованных летних общественных пространствах.

-2
-3
-4