Можно ли допустить в ЕГЭ по русскому языку ошибку?
Конечно можно, не всем же быть стобалльниками.
А если ты - составитель КИМов??? 🤦
КИМ (контрольно-измерительные материалы) - задания для ЕГЭ.
Прошло всего два дня с момента, как 11-классники написали работы по русскому языку.
Заданий в сети Интернет пока не видела, но уже идут бурные обсуждения.
И один из самых острых вопросов - как получилось, что в КИМах допущены опечатки:
И даже орфографические ошибки.
И ещё:
В задании подразумевалось, что это словосочетание - верное, в нем нет лексической ошибки: "заплатить за проезд" можно, нельзя "оплатить за проезд".
Однако, то, что в слове допущена орфографическая ошибка, ставило выпускников в тупик.
Верного ответа нет, все варианты - с ошибками!
Можно позвать организатора и зафиксировать факт ошибочного задания в КИМах. Но... где-то организаторы не стали этим заморачиваться, а где-то - выпускники пожалели времени.
Вообще организаторы в некоторых пунктах приема экзаменов отнеслись к своим обязанностям, мягко говоря, не слишком ответственно.
Известны два случая, когда организаторы перепутав, какой экзамен сегодня проходит, раздали детям словари.
На ОГЭ пользоваться словарями разрешено и их раздают ученикам, а на ЕГЭ - запрещается.
В одном ППЭ сразу спохватились и собрали словари, а в другом - сообразили позже. И факт наличия словарей на столах экзаменуемых попал на камеры. Теперь под вопросом легитимность результатов ЕГЭ, написанных в этой аудитории.
Были и другие проблемы.
Вот, люди жалуются на духоту.
Странное правило - не открывать окна... 🤔
Проблемы с распечаткой и раздачей заданий - вообще сплошь и рядом.
Сын сказал, что у них тоже долго печатали, минут 40.
Были жалобы, что задания распечатали не полностью, обнаружилось это не сразу, много времени потеряли, пока перепечатывали и раздавали заново...
Но самое печальное, как мне кажется, это явно перепутанные тексты в двух вариантах.
В последнем задании даётся текст, опираясь на который, нужно написать сочинение, причем необходимо привести аргументы из этого текста для подтверждения своей точки зрения на проблему.
Так вот. В двух вариантах текст был на одну тему, а проблема, которую нужно было осветить в сочинении, касалась темы из другого текста.
Представьте реакцию выпускника, которому достался такой вариант! 😵💫
Ты и так в стрессе, а тут читаешь текст и понимаешь, что не можешь найти в нем нужные для темы сочинения аргументы. Их нет, потому что текст не тот!