С какого перепугу взялся расхожий миф: получил диплом педагога — и всё, ты автоматически авторитет для учеников. Мол, раз в корочке написано «учитель», дети должны слушать, внимать и уважать.
Брехня.
Все не так.
Диплом — это, по сути, пропуск в профессию. Он говорит: «Да, этот человек освоил программу, сдал экзамены, получил базовые знания».
Но уважение школьников так просто не купишь. Его нужно заслужить — и не один раз, а снова и снова, каждый день.
Его можно потратить, продавливая что-то непопулярное, но потом - восстанавливать.
Почему так?
Да потому что дети — они очень чуткие.
Они моментально чувствуют фальшь. Если учитель просто отсиживает часы, бубнит по учебнику, не интересуется самими ребятами — какой тут авторитет?
Ученики это считывают мгновенно. Им не важно, сколько у вас дипломов и грамот на стене. Им важно, какой вы человек здесь и сейчас. И вот такого учителя уже заранее жалко.
Жизнь его будет полна неудач и сомнений в правильности выбранного пути.
Как же быть?
Во‑первых, разбираться в своём предмете. Если учитель сам путается в теме, которую преподаёт, дети это непременно заметят. И перестанут воспринимать как учителя.
А без этого никакого авторитета не будет.
Во‑вторых, необходимо быть справедливым. Никаких любимчиков, никаких двойных стандартов.
Оценки должны зависеть от знаний, а не от настроения учителя или личных симпатий. Когда ребята видят, что всё по‑честному, они начинают доверять.
В‑третьих, уметь слушать. Да‑да, учитель — это не только тот, кто говорит. Это ещё и тот, кто слышит. Если ребёнок знает, что может подойти с вопросом или проблемой, что его не отмахнут — он будет относиться к вам с уважением.
В‑четвёртых, не бояться показывать, что учитель тоже человек. Шутить, признавать свои ошибки, делиться историями из жизни. Это не понижает авторитет — наоборот, делает учителя ближе и понятнее.
И наконец, быть последовательным. Если сегодня вы одно говорите, а завтра другое, если правила меняются по щелчку пальцев — доверия не будет.
Дети ценят стабильность и чёткие границы.
Вроде все просто. Но почему так мало учителей, которых уважают?