Текст К.И.Чуковского с реального ЕГЭ-2026 по русскому языку (4 июня 2026 года). Проблемный вопрос: "Какого человека можно назвать по-настоящему культурным?".
Полный список текстов, проблемных вопросов и некоторых тестовых заданий с ЕГЭ-2026 по русскому языку будет опубликован в ✔️ТЕЛЕГРАМ-канале: https://t.me/egerusskiy90 и ✔️МАКС-канале: https://max.ru/join/JRXND90b7MHUqkOd9bOTWaabeyqMUsV6d1K54MldHj4
(в них же и другие бесплатные полезные материалы для учителей, репетиторов и учеников).
(1)На днях пришла ко мне молодая студентка, незнакомая, бойкая, с какой-то незатейливой просьбой. (2)Исполнив ее просьбу, я со своей стороны попросил ее сделать мне милость и прочитать вслух из какой-нибудь книги хоть пять или десять страничек, чтобы я мог полчаса отдохнуть.
(3)Она согласилась охотно. (4)Я дал ей первое, что попало мне под руку, – повесть Гоголя «Невский проспект», закрыл глаза и с удовольствием приготовился слушать.
(5)Таков мой любимый отдых.
(6)Первые страницы этой упоительной повести прямо-таки
невозможно читать без восторга: такое в ней разнообразие живых
интонаций и такая чудесная смесь убийственной иронии, сарказма и
лирики. (7)Ко всему этому девушка оказалась слепа и глуха. (8)Читала
Гоголя, как расписание поездов, – безучастно, монотонно и тускло.
(9)Перед нею была великолепная, узорчатая, многоцветная ткань,
сверкающая яркими радугами, но для нее эта ткань была серая.
(10)Конечно, при чтении она сделала немало ошибок. (11)Вместо
блАга прочитала благА, вместо меркантильный – мекрантильный и
сбилась, как семилетняя школьница, когда дошла до слова фантасмагория,
явно не известного ей.
(12)Но что такое безграмотность буквенная по сравнению с
душевной безграмотностью! (13)Не почувствовать дивного юмора! (14)Не
откликнуться душой на красоту! (15)Девушка показалась мне монстром, и
я вспомнил, что именно так – тупо, без единой улыбки – читал того же
Гоголя один пациент Харьковской психиатрической клиники.
(16)Чтобы проверить свое впечатление, я взял с полки другую книгу и попросил девушку прочитать хоть страницу «Былого и дум». (17)Здесь она спасовала совсем, словно Герцен был иностранный писатель, изъяснявшийся на неведомом ей языке. (18)Все его словесные фейерверки оказались впустую; она даже не заметила их.
(19)Девушка окончила школу и благополучно училась в педагогическом вузе. (20)Никто не научил ее восхищаться искусством – радоваться Гоголю, Лермонтову, сделать своими вечными спутниками Пушкина, Баратынского, Тютчева, и я пожалел ее, как жалеют калеку.
(21)Ведь человек, не испытавший горячего увлечения литературой,
поэзией, музыкой, живописью, не прошедший через эту эмоциональную
выучку, навсегда останется душевным уродом, как бы ни преуспевал он в
науке и технике. (22)При первом же знакомстве с такими людьми я всегда
замечаю их страшный изъян – убожество их психики, их «тупосердие» (по
выражению Герцена). (23)Невозможно стать истинно культурным
человеком, не пережив эстетического восхищения искусством. (24)У того,
кто не пережил этих возвышенных чувств, и лицо другое, и самый звук его
голоса другой. (25)Подлинно культурного человека я всегда узнаю по
эластичности и богатству его интонаций.
(26)А человек с нищенски-бедной психической жизнью бубнит однообразно и нудно, как
та девушка, что читала мне «Невский проспект».
(27)Но всегда ли школа обогащает литературой, поэзией, искусством
духовную, эмоциональную жизнь своих юных питомцев? (28)Я знаю
десятки школьников, для которых литература – самый скучный,
ненавистный предмет. (29)Главное качество, которое усваивают дети на
уроках словесности, – скрытность, лицемерие, неискренность.
(30)Школьников насильно принуждают любить тех писателей, к
которым они равнодушны, приучают их лукавить и фальшивить, скрывать
свои настоящие мнения об авторах, навязанных им школьной программой,
и заявлять о своем пылком преклонении перед теми из них, кто внушает
им зевотную скуку.
(31)Я уже не говорю о том, что вульгарно-социологический метод,
давно отвергнутый нашей наукой, все еще свирепствует в школе, и это
отнимает у педагогов возможность внушить школярам эмоциональное,
живое отношение к искусству.
(По К.И. Чуковскому*)
* Корней Иванович Чуковский (1882-1969) – советский поэт, детский писатель, литературный критик.
✔️Ссылка на телеграм-канал, в котором будут опубликованы все тексты и некоторые тестовые задания с реального ЕГЭ-2026 по русскому языку (в нём же и другие бесплатные полезные материалы для учителей, репетиторов и учеников): https://t.me/egerusskiy90
✔️Ссылка на МАХ-канал, в котором будут опубликованы все тексты по русскому языку и некоторые тестовые задания с реального ЕГЭ-2026 (в нём же и другие бесплатные полезные материалы для учителей, репетиторов и учеников): https://max.ru/join/JRXND90b7MHUqkOd9bOTWaabeyqMUsV6d1K54MldHj4