Разбор варианта ЕГЭ по русскому языку (готовимся к экзамену) + сочинение с примерами необычных заключений

Привет, будущие стобалльники! Сегодня мы с вами полностью разберем вариант ЕГЭ по русскому языку😏

Задания 1-3 (работа с мини-текстом)

Задание 1 (вводное слово)

Текст: ...Во-первых, у мема греческие корни. [...] по мнению преданных своему делу мемологов, отправной точкой…
На месте пропуска нужно вводное слово, которое связывает «во-первых» и следующую мысль. Логика: сначала одна причина, затем другая. Подходит «во-вторых».

✅ Ответ: Во-вторых

📌 Совет: вводные слова выражают порядок мыслей (во-первых, во-вторых, наконец), оценку (к счастью), источник (по мнению, как известно).

Задание 2 (лексическое значение)

Смотрим слова в тексте:

1. «Доля» – в тексте: «не без доли иронии» → часть, доля (а не судьба). ❌ не подходит.
2. «История» – «история мемов» → процесс развития. ❌ не подходит.
3. «Точка» – «отправная точка» → момент. ✅ подходит.
4. «Природа» – «по своей природе мы ленивы» → сущность, внутреннее свойство (а не природа как мир). ❌ не подходит.
5. «Модель» – «готовые модели» → образец, шаблон. ✅ подходит.

✅ Ответ: 35

📌 Ловушка: часто подставляют первое значение из словаря, а надо то, которое реализовано в тексте.

Задание 3 (стилистический анализ)

Утверждения:

✅ 1 – Для текста научного и научно-популярного стилей характерно обилие научной терминологии, масса речевых клише, минимум экспрессивно-эмоциональной лексики.
(В тексте есть термины: «мем», «фразеологизмы», «речевые клише», «копипаст», «устойчивые сочетания». Экспрессивной лексики почти нет. Это научно-популярный подстиль.)

❌ 2 – Своеобразно проявляется в языке науки категория лица: употребление местоимения «мы» создает атмосферу авторской скромности и объективности.
(В данном тексте нет ярко выраженного авторского «мы» в том значении, которое описывается в утверждении. Фраза «по своей природе мы ленивы» — это общечеловеческое «мы», а не научное «мы» вместо «я». Утверждение не соответствует тексту.)

❌ 3 – Для текста характерна неподготовленная диалогическая речь в условиях свободного общения.
(Текст — монолог, а не диалог. Нет реплик, нет обмена мнениями.)

✅ 4 – Типичным для текста данного стиля является употребление именного сказуемого, что способствует созданию именного характера текста (Интернет-мемы – зеркало современной жизни.).
(Пример из текста: «Интернет-мемы – зеркало современной жизни», «мемы – форма». Именные сказуемые действительно есть.)

✅ 5 – Для текста характерно выяснение причинно-следственных отношений между явлениями, поэтому в нём преобладают сложные предложения с различными типами союзов.
(В тексте есть причинно-следственные связи: «потому», «благодаря», «а это значит, что». Предложения сложные, с союзами.)

✅ Ответ: 145

Задание 4 (ударение)

Проверяем:

1. прИданое → ❌ (придАное)
2. нАдолго → ❌ (надОлго)
3. некролОг → ✅
4. облилАсь → ✅
5. началА (играть) → ✅

✅ Ответ: 345

Задание 5 (паронимы)

НЕВЕРНО: «БЛАГОТВОРНЫЙ концерт» – благотворительный ≠ благотворный (полезный).
Нужно: Благотворительный.

✅ Ответ: Благотворительный

Задание 6 (лексическая избыточность)

«Наливавшийся жаркий зной» – зной и так жаркий, «жаркий» – лишнее.

✅ Ответ: Жаркий

Задание 7 (ошибка в форме слова)

Ошибка: «ПОКЛАДИ» – нет такого слова. Правильно: «Положи».
Остальное верно: тридцать граммов, земные недра, подписать договоры, туристические лагеря.

✅ Ответ: Положи

Задание 8 (грамматические ошибки)

А) прич. оборот - 5) «к замку, находящегося» – надо «находящемуся» (согласование)

Б) видо-временн.-2) «машет (н.в.) и протянул (пр.в.)»

В) несогл. прилож.-7) «книгу «Историческую грамматику»» – надо «Историческая грамматика» (не склоняем, так как есть родовое слово)

Г) дееприч. оборот - 6) «Определяя…, мной овладели сомнения» – действ. лицо не то (кто определяет?)

Д) косвенная речь - 4) «рассказывали, что «мы пропитываем»» – смешение прямой и косвенной

✅ Ответ: 5 2 7 6 4

Задание 9 (корни с чередованием и проверяемые)

1. кАрабкаться (словарное), кАвалерия (словарное), мАкнуть (мак/мок) – а ✅
2. цИтата, цИркач, цЫкнуть (исключение) – ❌
3. орИентир (словарное), занИмательный, развЕвающиеся (вЕЕТ)– ❌
4. чЕстолюбивые (честь), замЕреть (мер/мир), прЕцедент (словарное) – е ✅
5. обОняние (словарное), порОсль, плОвчиха – о ✅

✅ Ответ: 145

Задание 10 (приставки)

1. прИшелец, прЕемник, прИдирчивый – при/пре ❌
2. раЗдвоение, воЗдвигнуть, иСподтишка – раз/воз/ис ❌
3. суперИнтересный, сверхИмпульсивный, взИмать – и после сверх-, взимать (искл.) ✅
4. прОгульщик, сОжаление, отОдвинуть – о/о/о ✅
5. пЬянящий, курЬёз, межЪярусный – ъ/ь ❌

✅ Ответ: 34

Задание 11 (суффиксы)

1. расчётлИвый, соломИнка – и/и ✅
2. обустраИваться, горошЕк – и/е ❌
3. претерпЕвая, повизгИвать – е/и ❌
4. оранжЕвый, дешёвЕнький – е/е ✅
5. калиЕвый, платьИце – е/и ❌

✅ Ответ: 14

Задание 12 (личные окончания и суффиксы причастий)

1. ненавидЕвший (ненавидЕть), застелЕм (исключение 1 спр.) – е/е ✅
2. настоЯнный (настоЯть), залаЯвшая (залаЯть) – я/я ✅
3. вылетИшь (летИшь), слышим (исключение 2 спр) – и/и ✅
4. неприемлЕмый (искл.), движИмый (искл.) – е/и ❌
5. рокочЕт (1 спр), курлычЕт (1 спр) – у/е ✅

✅ Ответ: 1235

Задание 13 (НЕ раздельно)

1. отнюдь не безлично – есть «отнюдь» → раздельно ✅
2. непримеченная – причастие - кем? охотником (есть зависимое) → раздельно ✅
3. не красивый, а иной – противопоставление → раздельно ✅
4. не рады – краткое прилагательное, нет полной формы → раздельно ✅
5. невзирая – предлог, слитно ❌

✅ Ответ: 1234

Задание 14 (слитно/раздельно/дефис)

1. Ввиду (предлог) – слитно; вместо – слитно ❌
2. Имейте в виду – раздельно; в место – раздельно ✅
3. Вследствие – слитно; настолько – слитно ❌
4. На столько – раздельно; в следствие – раздельно ✅
5. Насчёт – слитно; на счёт – раздельно ❌

✅ Ответ: 24

Задание 15 (Н/НН)

«замаскированный» – причастие на -ова → НН
«оставлены» – краткое причастие → Н
«совершенно» – наречие от «совершенный» → НН

✅ Ответ: 13

Задание 16 (одна запятая в сложном предложении)

1. Деревья спали, и только солнце… – две грам. основы → запятая нужна ✅
2. Васнецов изучал, и приёмы были применены – ✅
3. создаёт и приковывает и усиливает – однородные, без союза → нужны две запятые ❌
4. обжился да подружился – «да»=и → запятая не нужна ❌
5. и минералоги, ювелиры, гранильщики, и камнерезы – 4 однородных → три запятые ❌

✅ Ответ: 12

Задание 17 (обособление)

Отец, не глядя на меня и не отвечая (однородные дееприч. обороты), указал на стоящее у окна кресло (причастный оборот после определяемого слова не обособляется).

✅ Ответ: 13

Задание 18 (вводные слова)

«кажется», «быть может» – вводные.

✅ Ответ: 1245

Задание 19 (союз «который»)

Сертификат (какой?), для получения которого… обучение, впоследствии пригодился.

Запятая после «Сертификат» (1) и после «обучение» (4).

✅ Ответ: 14

Задание 20 (стык союзов)

Я не готов к тому, чтобы проститься… и если (СТЫК СОЮЗОВ) суждено, я стану.

✅ Ответ: 1234

Задание 21 (правила пунктуации)

Одно и то же правило:

(1) деепричастный оборот (занимая площадь...)

(2) обособление вводного слова (по оценкам)

(3) - однородные члены (медведь, олени...)

(4) - ССП (собираются журавли, а останавливается до 5000 гусей)

(5) - однородные члены (множество болот, озер, рек...)

(6) - БСП (он окружен, леса имеют переходы)

(7) - однородные члены (никем не охраняемую, просто охраняемую, особо охраняемую...)

(8) - СПП (который)

✅ Ответ: 357

Задание 22 (изобразительно-выразительные средства) — исправленный разбор

А) «Есть в русской природе усталая нежность...» (К. Бальмонт)

«Усталая нежность» — образное определение. Это эпитет (3).

Б) «Мне много ль надо? Коврига хлеба / И капля молока, да это небо, да эти облака!» (В. Хлебников)

Задан вопрос, и сразу на него дан ответ («мне много ль надо? — коврига хлеба...»). Это вопросно-ответная форма изложения (2).

В) «Сердце, сердце! Что ты плачешь? / Иль судьба тебе страшна? / Полно! Что зима отымет – / Всё отдаст тебе весна!» (А. Н. Майков)

Обращение к сердцу — это риторическое обращение (9).

Г) «Благословляю вас, леса, / Долины, нивы, горы, воды! / И голубые небеса!» (А. К. Толстой)

Восклицание, выражающее сильное чувство, — это риторическое восклицание (7).

Д) «И сердце в тайной радости тоскует, / Что жизнь, как степь, пуста и велика.» (И. А. Бунин)

Сердце тоскует - это олицетворение (1)

Задания 23-27 по большому тексту

(1)Базарный Сызган. (2)Я запомнил эту станцию из-за одного пустого случая. (3)Мы простояли на запасных путях в Сызгане всю ночь. (4)Была вьюга. (5)К утру поезд сплошь залепило снегом. (6)Я пошёл со своим соседом по вагону Николашей Рудневым в вокзальный буфет купить баранок.

(7)Как всегда после вьюги, воздух был пронзительно чист и крепок.

(8)В буфете было пусто. (9)Пожелтевшие от холода цветы гортензии стояли на длинном столе, покрытом клеёнкой. (10)Пахло горелым луком и кофе.

(11)Курносая девушка в фартуке поверх кацавейки сидела, пригорюнившись, за столиком и смотрела на мальчика с землистым лицом. (12)Шея у мальчика была длинная, прозрачная и истёртая до крови воротом армяка. (13)Редкие льняные волосы падали на лоб.

(14)Мальчик, поджав под стол ноги в оттаявших опорках, пил чай из глиняной кружки. (15)Он отламывал от ломтя ржаного хлеба большие куски, потом собирал со стола крошки и высыпал их себе в рот.

(16)Мы купили баранок, сели к столику и заказали чай. (17)За дощатой перегородкой булькал закипавший самовар. (18)Курносая девушка принесла нам чай с вялыми ломтиками лимона, кивнула на мальчика в армяке

и сказала:

— Я его всегда кормлю. (19)От себя, а не от буфета. (20)Он милостыней питается. (21)По поездам, по вагонам.

(22)Мальчик выпил чай, перевернул кружку, встал, перекрестился, неестественно вытянулся и, глядя остановившимися глазами за широкое вокзальное окно, запел. (23)Пел он, очевидно, чтобы отблагодарить сердобольную девушку. (24)Пел высоким, скорбным голосом, и в ту пору песня этого мальчика показалась мне лучшим выражением сирой деревенской России. (25)Из слов его песни я запомнил очень немного.

...(26)Схоронил её

во сыром бору,

во сыром бору

под колодою,

под колодою,

под дубовою...

(27)Я невольно перевёл взгляд туда, куда смотрел мальчик. (28)Снеговая дорога сбегала в овраг между заиндевелыми кустами орешника. (29)За оврагом, за соломенными крышами овинов вился струйками к серенькому, застенчивому небу дым из печей. (30)Тоска была в глазах у мальчика  — тоска по такой вот косой избе, которой у него нет, по широким лавкам вдоль стен, по треснувшему и склеенному бумагой окошку, по запаху горячего ржаного хлеба с пригоревшими к донцу угольками.

(31)Я подумал: как мало в конце концов нужно человеку для счастья, когда счастья нет, и как много нужно, как только оно появляется.

(32)С тех пор я помногу живал в деревенских избах и полюбил их за тусклый блеск бревенчатых стен, запах золы и за их суровость. (33)Она была сродни таким знакомым вещам, как ключевая вода, лукошко из лыка или невзрачные цветы картошки.

(34)Без чувства своей страны  — особенной, очень дорогой и милой в каждой её мелочи  —нет настоящего человеческого характера. (35)Это чувство бескорыстно и наполняет нас великим интересом ко всему. (36)Александр Блок написал в давние тяжёлые годы:

Россия, нищая Россия,

Мне избы серые твои,

Твои мне песни ветровые  —

Как слёзы первые любви!

(37)Блок был прав, конечно. (38)Особенно в своём сравнении. (39)Потому что нет ничего человечнее слёз от любви, нет ничего, что бы так сильно и сладко разрывало сердце. (40)И нет ничего омерзительнее, чем равнодушие человека к своей стране, её прошлому, настоящему и будущему, к её языку, быту, к её лесам и полям, к её селениям и людям, будь они гении или деревенские сапожники.

(41)В те годы, во время службы моей на санитарном поезде, я впервые ощутил себя русским до последней прожилки. (42)Я словно растворился в народном разливе, среди солдат, рабочих, крестьян, мастеровых.

(43)От этого было очень уверенно на душе. (44)Даже война не бросала никакой тревожной тени на эту уверенность. «(45)Велик Бог земли русской,  — любил говорить Николаша Руднев.  —(46)Велик гений русского народа! (47)Никто не сможет согнуть нас в бараний рог. (48)Будущее  — за нами!»

(49)Я соглашался с Рудневым. (50)В те годы Россия предстала передо мной только в облике солдат, крестьян, деревень с их скудными достатками и щедрым горем. (51)Впервые я увидел многие русские города и фабричные посады, и все они слились своими общими чертами в моём сознании и оставили после себя любовь к тому типичному, чем они были наполнены.

(По К. Г. Паустовскому*)

* Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968)  — известный русский советский писатель, классик отечественной литературы.

Задание 23 (соответствие содержанию)

1. ❌ – кормила от себя, а не от буфета.
2. ✅ – прямая цитата: «тоска по такой вот косой избе, которой у него нет».
3. ❌ – наоборот: «как мало нужно для счастья, когда счастья нет».
4. ❌ – сосед по вагону не упоминается.
5. ✅ – предложение 34.

✅ Ответ: 25

Задание 24 (типы речи)

1. ✅ 7–10 – описание буфета.
2. ✅ 16–18 – повествование (купили, сели, заказали, сказала).
3. ❌ 27–29 – описание и повествование.
4. ❌ 39 – причина из 37.
5. ✅ 46 – «Велик гений!» – эмоциональная оценка.

✅ Ответ: 1245

Задание 25 (фразеологизм)

В 28–31: «в конце концов» (предложение 31).

✅ Ответ: в конце концов

Задание 26 (связь предложений)

40 – «и» сочинительный союз, повтор «нет ничего», однокоренные слова «человечнее/человека».

✅ Ответ: 40

Задание 27 (сочинение)

Сочинение по тексту К. Г. Паустовского

Проблема: «Из чего складывается настоящий человеческий характер?»

Вступление + формулировка проблемы

(Для чего?) Вступление нужно, чтобы подвести читателя к проблеме и показать, что вы её поняли.

Из чего складывается настоящий человеческий характер? Именно эту проблему поднимает Константин Георгиевич Паустовский в предложенном для анализа тексте.

Позиция автора (рассказчика)

(Для чего?) Надо чётко сказать, что именно автор считает правильным ответом на поставленный вопрос.

По мнению Паустовского, настоящий человеческий характер складывается из чувства своей страны, из любви к её быту, природе, людям, а также из единства с народом, особенно в трудные, переломные моменты истории.

Комментарий с примерами-иллюстрациями

(Для чего?) Показать, как именно автор раскрывает свою позицию в тексте. Нужно взять два примера, пояснить их и указать связь между ними.

Первый пример-иллюстрация – это эпизод с мальчиком в армяке, который поёт в вокзальном буфете (предложения 22–30). Рассказчик замечает в глазах ребёнка «тоску по такой вот косой избе, которой у него нет». Мальчик, питающийся милостыней, оторван от дома, но именно тоска по родной избе, по запаху горячего хлеба формирует в его душе то, что делает его частью России.

Пояснение: Паустовский показывает, что даже в нищете и скитаниях связь с родиной жива в сердце человека и становится основой его личности.

Второй пример-иллюстрация находится в предложениях 41–50. Рассказчик вспоминает свою службу на санитарном поезде: «Я впервые ощутил себя русским до последней прожилки... словно растворился в народном разливе, среди солдат, рабочих, крестьян, мастеровых». Война не сломала его, а, наоборот, дала чувство уверенности и причастности к общей судьбе.

Пояснение: общее испытание, единство с народом рождают ту самую внутреннюю силу, которая и есть настоящий характер.

Смысловая связь между примерами: примеры дополняют друг друга: первый раскрывает внутреннюю, сокровенную связь человека с родиной (тоска по дому), а второй — внешнюю, коллективную (единство с народом на войне). Вместе они создают целостное представление о том, как формируется настоящий характер.

Своё отношение к позиции автора + обоснование

(Для чего?) Вы должны не просто согласиться или не согласиться, а доказать свою мысль – привести пример из жизни, литературы или истории.

Я полностью согласна с позицией Паустовского. Действительно, без чувства родины человек теряет нравственный стержень. В качестве аргумента приведу роман-эпопею Л. Н. Толстого «Война и мир». Андрей Болконский и Пьер Безухов проходят сложный путь духовных исканий, но подлинное изменение их характера происходит именно тогда, когда они начинают чувствовать свою неразрывную связь с Россией – Андрей накануне Бородинского сражения отказывается служить в штабе и идёт в полк, а Пьер остаётся в Москве, чтобы спасать людей. Их характер крепнет, когда они перестают думать только о себе и сливаются с судьбой народа. Это подтверждает мысль Паустовского: настоящий характер рождается из любви к своей стране.

Заключение (короткий вывод)

(Для чего?) Ещё раз кратко повторить главную мысль и завершить сочинение.

Таким образом, Константин Паустовский убедительно показывает: настоящий человеческий характер складывается из чувства родины, из сопереживания своей земле и своему народу. Без этой основы нет ни внутренней силы, ни подлинной личности.

Есть 2 вида заключения пооригинальнее:

Вариант 1: Заключение-призыв

Так давайте же и мы научимся видеть свою страну не абстрактно, а в каждой её мелочи — в запахе ржаного хлеба, в тишине деревенской избы, в суровых, но честных лицах простых людей. Давайте беречь в себе это чувство, потому что без него человек — как дерево без корня: легко сломается при первом же ветре. Воспитывайте в себе любовь к родине — и тогда ваш характер станет по-настоящему крепким, а жизнь — осмысленной.

Вариант 2: Заключение-надежда

Хочется верить, что каждый из нас способен вырастить в себе то самое чувство страны, о котором пишет Паустовский. Пусть не сразу, пусть через ошибки и сомнения, но однажды мы поймём: настоящий характер рождается не из внешних достижений, а из глубокой, тихой связи с родной землёй, её историей и людьми. И тогда никакие испытания не смогут нас сломить.

🍀 УДАЧИ НА ЕГЭ!

Друзья, вы всё сможете. Главное — не бояться, внимательно читать текст и проверять себя. Помните: даже одно выученное правило может принести вам заветный балл.Верьте в себя. У вас всё получится!Желаю вам 100 баллов и лёгких вариантов! 💯