Задание 6 по лексическим нормам — одно из самых коварных в ЕГЭ по русскому языку. На первый взгляд простое, оно требует от выпускника не только отличного знания теории, но и развитого языкового чутья. Именно здесь многие теряют драгоценный балл, не понимая тонкостей лексической сочетаемости и допуская речевую избыточность. Разберём, как избежать типичных ошибок и гарантированно получить максимальный результат!
Что проверяют в задании 6?
Задание 6 оценивает ваше понимание лексических норм современного русского литературного языка .
Вам необходимо:
- Понимать лексическое значение слов
- Знать особенности сочетаемости слов с учётом сферы употребления лексики
- Опознавать речевую избыточность и лексическую несочетаемость
- Исправлять ошибки
Два типа формулировок задания:
Тип 1: Исключение лишнего слова
«Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.»
Пример плеоназма: «падать вниз», «первый дебют», «главная суть»
Тип 2: Замена неверно употребляемого слова
«Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.»
Пример нарушения сочетаемости:вместо «сделали решения» правильно «приняли решения»
Алгоритм выполнения задания: 7 шагов к успеху:
Шаг 1. Внимательное чтение
Прочитайте условие задания и предложение, данное для анализа. Не торопитесь — понимание контекста критически важно!
Шаг 2. Определение значений слов
Определите лексическое значение каждого слова в предложении (смысловая точность). Используйте толковые словари в процессе подготовки!
Шаг 3. Поиск близких по смыслу слов
Определите близкие по смыслу слова, в том числе однокоренные (тавтология). Задайте вопрос: «Не повторяется ли одна и та же мысль разными словами?»
Шаг 4. Анализ словосочетаний
Выделите словосочетания и проверьте возможность соединения в них слов по смыслу (лексическая сочетаемость).
Пример:
- ✓ «компании сделали» — возможно
- ✗ «сделали решения» — невозможно! Решение можно «принять», «вынести», «изменить», но не «сделать»
Шаг 5. Проверка на избыточность
Проверьте, нет ли в предложении неоправданной речевой избыточности (тавтологии, плеоназмов).
Типичные плеоназмы:
- «падать вниз» (глагол «падать» уже предполагает направление)
- «страсть к графомании» (графомания — это уже страсть к писательству)
- «значимый авторитет» (авторитет по определению значим)
Шаг 6. Подбор правильного эквивалента
Подберите к употребляемому неправильно слову верный эквивалент или вычеркните лишнее слово.
Шаг 7. Запись ответа
Запишите найденное слово в бланк ответов № 1. Внимание:проверяйте орфографию!
Основные виды лексических ошибок:
Практический пример с разбором:
Задание:
«Компании, причастные к инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе, сделали ряд решений по предотвращению подобных случаев.»
Анализ по алгоритму:
1. Выделяем словосочетания: «компании сделали», «сделали решения»
2. Проверяем сочетаемость:
- «компании сделали» — допустимо
- «сделали решения» — невозможно в русском языке!
3. Подбираем синонимы:
- «сделали» → совершили, приняли, вынесли
- «решения» → договор с определением пунктов его выполнения
4. Находим правильный вариант:
Решение можно «принять», «вынести», «изменить», «провести в жизнь»
Правильный ответ:ПРИНЯЛИ
Почему учащиеся ошибаются: анализ типичных проблем:
Проблема 1: Недостаточный словарный запас
Отсутствие навыков определения лексического значения слова и способов проверки правильности его употребления.
Решение:Постоянно пополняйте словарный запас, читайте качественную литературу, работайте со словарями синонимов и антонимов.
Проблема 2: Непонимание лексической сочетаемости
Значительное количество ошибок связано с неумением определять неверное использование устойчивых оборотов и словосочетаний.
Пример:«играть роль» (правильно), но не «иметь роль»; «иметь значение» (правильно), но не «играть значение».
Проблема 3: Механическое заучивание без понимания
Участники экзамена часто не понимают лексического значения слова и возможной сочетаемости слов, пытаясь угадать ответ.
Решение:Работайте с толковыми словарями, анализируйте морфемное строение слова, подбирайте синонимы и антонимы.
Как избежать ошибок: практические рекомендации
✓ Регулярная работа со словарями
Используйте:
- Толковые словари (Ожегова, Ушакова)
- Словари синонимов и антонимов
- Словари паронимов
- Словари сочетаемости слов
✓ Чтение и анализ текстов
Читайте художественную и научно-популярную литературу, обращая внимание на то, как сочетаются слова в речи профессиональных писателей и журналистов.
✓ Практика, практика и ещё раз практика!
Решайте тренировочные варианты, анализируйте свои ошибки, ведите словарь типичных ошибок.
✓ Проверка по алгоритму
Всегда действуйте последовательно, не пропускайте этапы анализа.
✓ Внимательная проверка работы
Главный совет для выявления ошибок — внимательно проверяйте свою работу перед сдачей.
Полезные ресурсы для подготовки:
- Открытый банк заданий ФИПИ — официальные варианты ЕГЭ
- Онлайн-словари — gramota.ru, academic.ru
Задание 6 по лексическим нормам — это не просто проверка знаний, это возможность продемонстрировать ваше владение богатством русского языка. Помните: максимальный балл за выполнение задания — 1, но именно из таких «мелочей» складывается высокий результат!
Не отчаивайтесь, если у вас возникли трудности! Шишкина Олеся, действующий эксперт ЕГЭ и автор этой статьи, всегда готова вам помочь! Обратитесь за помощью к опытному репетитору, который поможет вам подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ . Помните, практика – ключ к успеху! У вас все получится!