Сколько людей – столько и мнений. Это фраза очень хорошо описывает всеобщее отношение к Единому Государственному Экзамену. Для кого-то ЕГЭ придумано садистами для издевательства над детьми, а для кого-то ЕГЭ – пример реально полезного нововведения. Кто прав? Давайте разберем строго по фактам.
Сначала вспомним, как поступали выпускники до появления ЕГЭ. Раньше абитуриенты должны были лично ехать в ВУЗ и там сдавать экзамены. У каждого университета было свое тестирование. Готовиться можно было благодаря вариантам прошлых лет. Звучит неплохо. Но что же было на самом деле и какие минусы были у этой системы?
Главный минус доЕГЭшной системы – это коррупция и блат, о которых говорят сами учителя того времени. Экзамен принимает преподаватель, который знает фамилию и имя поступающего. И эти экзаменаторы часто брали деньги за хорошую оценку или помогали по блату «своим». Оспорить результат было почти невозможно, потому что апелляцию принимала комиссия из того же вуза, и она тоже с удовольствием брала взятки. Если преподаватель действовал добросовестно и, например, поставил тройку сыну влиятельного человека, то этого преподавателя просто отстраняли от приема экзамена. Именно из-за тотальной коррупции и нечестного поступления эту систему отменили и перешли к использованию ЕГЭ.
А что насчет ЕГЭ? Начнем с того, что ЕГЭ почти полностью убило коррупцию и жульничество при поступлении, так как ведется жесткая система видеонаблюдения, каждая работа проверяется анонимно, существует абсолютно независимая апелляция. Также экзамен стал более предсказуем, и школьники знают к чему готовиться. Однако это не делает ЕГЭ легким экзаменом. Чтобы хорошо сдать ЕГЭ нужно очень усердно и долго готовиться, так как, вопреки популярному мифу, на ЕГЭ почти нереально «угадать» ответы. Поэтому вузы доверяют результатам ЕГЭ, потому что они реально показывают уровень знаний школьника.
Для полного понимания сложности нынешнего гос экзамена хочу показать одно из заданий экзамена по русскому языку. С первого взгляда кажется, что так как русский – наш родной язык, то экзамен легко сдадим. Но в реальности оказывается, что для успешного прохождения ЕГЭ по русскому нужно быть почти филологом, который знает все правила и все средства выразительности. Вашему вниманию представляется 22-ое задание из первой части ЕГЭ по русскому языку.
Уверен, что только единицы решат это задание правильно, а большая часть людей просто не поймет о чем речь. Кто-то может возразить: зачем мучить детей этой фигней, это же невыносимо сложно? Согласен, глупость полная, ведь большинству никогда не понадобится знать, что такое парцелляция. Но если вы читали мою предыдущую статью, то знаете, что места в вузах сокращаются и вскоре конкуренция среди абитуриентов вырастет. И поэтому ждать легких экзаменов это все равно, что ждать появления летающих бегемотов. И их усложняют весьма странно: вводят новые задания на абсолютно бесполезные темы. Это ошибка, лучше усложнить задания на реально нужные темы, чем придумывать что-то нелепое. И вообще, вопросы, касающиеся бесполезных тем – это один из самых серьезных провалов ЕГЭ. А почему места в вузах сокращают, читайте в моей прошлой статье.
Что в итоге? Система ЕГЭ решила главную проблему советской системы – проблему нечестного поступления. Те, кто хорошо сдают ЕГЭ – это люди, которые реально хорошо знают предмет. Как и у всего в мире Единый Государственный Экзамен имеет свои проблемы, но они не такие серьезные, как проблемы прошлой системы. Так что нужно не отменять ЕГЭ, а его улучшать.