Автор плана коррекции и методики: логопед Денисова Ирина Петровна.
Коррекция моторной алалии всегда строится поэтапно. Работа идет не только над запуском речи, но и над формированием всей языковой системы: словаря, фразы, грамматики, слоговой структуры, а также высших психических функций.
Наш план коррекции по СЕНСОРНОЙ АЛАЛИИ:
Моторная алалия. ОНР-1
1 этап. Однословное предложение. Предложения из аморфных слов-корней
Фразовая речь
вызвать у ребенка желание подражать вербальной речи взрослых;
уточнить и активизировать имеющийся словарь;
сформировать предикативные слова: дай, на;
сформировать указательные слова: вот, тут, там, здесь, это;
сформировать фразу из двух слов: обращение + предикативное слово;
расширить глагольный словарь через глаголы повелительного наклонения.
Лексика
тема: семья;
бытовой словарь;
словарь по интересам ребенка: транспорт, животные, игрушки.
Слоговая структура
слова типа СГСГ, СГС.
2 этап. Первые формы слов. Винительный падеж
Фразовая речь
формирование фразы из 2–3 слов: обращение + глагол + существительное в винительном падеже
Примеры: Мама дай мяч; Папа дай машинку.
Грамматика
понимание конструкции: существительное в И.п. + глагол + существительное в винительном падеже
последовательное формирование винительного падежа:
женский род (-у)
мужской род с нулевым окончанием
мужской род с окончанием -а
Лексика
темы: умывание, купание, части тела и лица, одежда
понимание кто? / что?
признаки предметов: большой / маленький, основные цвета
расширение бытового словаря существительных
расширение глагольного словаря (глаголы движения)
Слоговая структура
слова со структурой СГССГ
Фонетика
В речи используются слова со звуками раннего онтогенеза: п, б, м, к, г, х, т, д, н.
На более поздние звуки внимание на этом этапе не акцентируется.
Развитие ВПФ
понимание: одинаковый, такой же, отличается
развитие зрительного внимания
конструирование по образцу и инструкции.
3 этап. Двусоставное предложение
Фразовая речь
формирование моделей: существительное + глагол, существительное + глагол + дополнение: Мама спит; Мальчик ест кашу.
преобразование глаголов: спи → спит
договаривание последнего слова в стихотворении
запоминание коротких двустиший
завершение предложений по картинке
понимание подлежащего и дополнения в предложении
Грамматика
единственное и множественное число существительных
формы глаголов по числу
родовые окончания
образование множественного числа существительных (-ы, -и)
понимание пространственных отношений: где? на чем? в чем?
Лексика
темы: домашние животные, дикие животные, транспорт
качественные прилагательные: цвет, вкус, форма
Слоговая структура
слова из 3 открытых слогов
Фонетика
при необходимости: постановка В, Ф, С, З
Развитие ВПФ
пространственные представления: верх / низ / право / лево
исключение 4-го лишнего
понимание времени: было – есть – будет
Моторная алалия. ОНР-2
4 этап. Предложения из нескольких слов
Фразовая речь
построение предложений из 3–5 слов;
употребление предложно-падежных конструкций;
договаривание слов в нужном падеже;
фразы с модальными глаголами: я хочу гулять, он может летать
будущее время глаголов
рассказ по сюжетной картинке (3–5 предложений)
рассказ-описание
пересказ коротких текстов
Грамматика
род существительных
согласование: мой / моя
согласование прилагательных с существительными
прошедшее время глаголов
множественное число существительных
уменьшительно-ласкательные формы
падежные формы: дательный, родительный, предложный, творительный
пространственные конструкции: куда / где / откуда / под чем / над чем
Лексика
темы: животные, птицы, насекомые, дом, мебель, посуда
дополнительно: детеныши животных
прилагательные-антонимы
обобщающие понятия
описание предмета по признакам
понимание совершенного и несовершенного вида глагола
Слоговая структура
деление слов на слоги (2–3 слога)
Фонетика
включаются: С, З, Сь, Зь, Ц
по возможности: Ш, Ж, Л, Ль, Й
определение первого звука в слове
Развитие ВПФ
классификация предметов по категориям
исключение 4-го лишнего
выделение главного в сюжетной картинке
анализ и сравнение предметов
Моторная алалия. ОНР-3, ОНР-4
5 этап. Расширение объема предложения. Сложное предложение
Фразовая речь
сложносочиненные предложения
сложноподчиненные предложения
значение: причины, цели, времени, качества
употребление союзов: чтобы, потому что
рассказ по серии сюжетных картинок
Грамматика
существительные среднего рода
падежные формы со значением пространства
творительный падеж орудия действия
временные отношения
притяжательные прилагательные: волчий, мамин
приставочные глаголы
наречия
числительные: один / одна / одно
уменьшительно-ласкательные формы
предлоги: под, над, между, около, рядом с, вокруг и др.
Лексика
темы: овощи, фрукты, ягоды, продукты, времена года, одежда, развлечения, инструменты, природные явления
антонимы
приставочные глаголы
время суток
временные понятия: вчера, сегодня, завтра, потом, сначала
Слоговая структура
2-, 3-, 4-сложные слова со стечением согласных
деление слов на слоги
определение количества слогов
Фонетика
постановка и автоматизация шипящих и сонорных
дифференциация звуков
первый / последний звук в слове
подбор слов на заданный звук
Развитие ВПФ
зрительное внимание
слуховое внимание
6 этап. Повествовательная форма речи
финальный этап коррекционной работы.
Фразовая речь
рассказ по картине
рассказ по серии картин
рассказ о событиях своей жизни
составление предложений из слов
подсчет слов во фразе
выделение предлога как отдельного слова
использование однородных членов предложения
Грамматика
относительные прилагательные
сравнительная степень прилагательных
существительные во множественном числе в косвенных падежах
согласование числительных с существительными
приставочные глаголы
предлоги: из-за, из-под, через
существительные от глаголов
возвратные глаголы
изменение слов по лицам, числам и временам
Лексика
темы: дом, город, школа, больница, профессии, семья, посуда
синонимы
антонимы
многозначные слова
фразеологизмы
переносное значение слов
слова с двумя корнями
родственные слова
чувства и эмоции
моральные качества человека
дни недели
месяцы
Развитие ВПФ
арифметические примеры
решение простых задач
логические задачи
выстраивание последовательности событий
Фонетика
автоматизация сонорных звуков
дифференциация всех оппозиционных звуков
определение наличия и места звука в слове
Главная цель коррекции моторной алалии
Пройти все этапы полностью: от первого слова — к самостоятельной связной речи, сформированной грамматике, развитию мышления и выходу к полной возрастной речевой и интеллектуальной норме.
Записаться на онлайн занятия по коррекции алалии
Запуск речи, выход из алалии, динамика и результаты детей, которые занимаются у нас
Наша информация о сенсорной алалии
Наша информация по моторной алалии
Наши логопедические пособия по моторной и сенсорной алалии, картинки - бесплатно
