Я преподаватель истории и обществознания. Готовлю школьников к ОГЭ и ЕГЭ, а параллельно делаю образовательную платформу Suhareva Lab.
Изначально идея была довольно простая: собрать обучение в одном месте.
Чтобы были курсы, уроки, домашние задания, тесты, проверка, прогресс учеников, календарь. Чтобы преподавателю не приходилось держать половину процесса в голове, вторую половину в таблице, а третью - в переписке. Да, у преподавателей математика иногда именно такая.
Но чем дальше развивается проект, тем больше я понимаю одну вещь: сделать функцию - это только половина дела.
Вторая половина - понять, как ей будут пользоваться реальные люди.
А реальные люди, как известно, никогда не пользуются продуктом так, как ты себе красиво придумал.
Ты думаешь:
«Вот здесь преподаватель создаст курс, потом добавит урок, потом тест, потом аккуратно пригласит учеников».
А человек заходит и делает что-то совершенно другое. Нажимает не туда. Создает тест раньше урока. Загружает материал странным способом. Идет по пути, который тебе даже в голову не пришел.
И внезапно выясняется, что кнопка вроде есть, но находится не там.
Функция работает, но непонятно, как до нее добраться.
Интерфейс логичный, но только для того, кто его придумал.
А в каком-то месте вообще ошибка, потому что такой сценарий никто не проверял.
Вот тут я особенно остро почувствовала, как сложно делать продукт без нормальной команды тестирования.
Потому что тестировать приходится самой.
Создать курс.
Добавить урок.
Сделать тест.
Отправить домашнее задание.
Посмотреть, как это видит ученик.
Потом снова зайти как преподаватель.
Потом проверить, что сломалось.
Потом понять, что сломалось не там, где ожидала.
И, конечно, какие-то ошибки открываются уже в процессе.
Сейчас платформа рабочая: можно создавать курсы, добавлять уроки, тесты и домашние задания, проверять работы, смотреть статистику, пользоваться календарем и онлайн-доской.
Но проект всё еще развивается, и я понимаю, что настоящая проверка начинается не тогда, когда я сама десятый раз прохожу один и тот же сценарий, а когда в платформу заходит преподаватель со своей логикой, своими материалами и своим привычным способом работы.
Поэтому мне интересно найти нескольких преподавателей, репетиторов или наставников, которым было бы любопытно просто посмотреть платформу изнутри.
Не обязательно сразу вести там учеников.
Не обязательно переносить все материалы.
Не обязательно что-то покупать.
Можно просто зайти, создать пробный курс, потыкать кнопки и сказать честно:
«Вот здесь понятно».
«Вот здесь непонятно».
«Вот это удобно».
«Вот тут я бы не догадался».
«А почему оно работает вот так?»
Для меня такая обратная связь сейчас очень ценна.
Потому что можно сколько угодно придумывать платформу “для преподавателей”, но если не разговаривать с самими преподавателями, получится платформа для воображаемого идеального пользователя. А таких, как правило, не существует.
Если здесь есть преподаватели, репетиторы или авторы курсов - было бы интересно узнать: вы вообще стали бы тестировать такой продукт на этапе развития?
И что для вас важнее в такой платформе: курсы, домашние задания, проверка, статистика, календарь, онлайн-доска или что-то совсем другое?
