Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
ZakonGuru

«После появления особенных детей я начала пить таблетки». История воспитателя, которая больше не справляется

«Каждое утро я иду на работу с одной мыслью: лишь бы сегодня никто не покалечился. Я профессиональный воспитатель, у меня есть категория, опыт и когда-то даже было вдохновение. Сейчас от него остался только механический алгоритм действий и пачка рецептурных таблеток в сумке», — грустно размышляет моя подписчица. «Современный детский сад — это не про лепку и стишки. Это зона повышенного риска. После внедрения инклюзии в мою совершенно обычную группу стали приводить детей со сложными особенностями развития.
Я не дефектолог и не психиатр, у меня нет специального образования для работы с ними. И, что самое страшное, у меня нет тьютора — отдельного помощника, который держал бы такого ребёнка за руку. В итоге смена превращается в ад. С одной стороны у меня двадцать с лишним активных трёхлеток, которым нужно дать программу, уследить, чтобы они не съели пластилин и не выпали в окно. С другой — один или два особенных малыша, у которых в любой момент может случиться неконтролируемая вспышка
Оглавление
Понимаю коллег, которые бегут в курьеры
Понимаю коллег, которые бегут в курьеры

«Каждое утро я иду на работу с одной мыслью: лишь бы сегодня никто не покалечился. Я профессиональный воспитатель, у меня есть категория, опыт и когда-то даже было вдохновение. Сейчас от него остался только механический алгоритм действий и пачка рецептурных таблеток в сумке», — грустно размышляет моя подписчица.

«Современный детский сад — это не про лепку и стишки. Это зона повышенного риска.

После внедрения инклюзии в мою совершенно обычную группу стали приводить детей со сложными особенностями развития.
Я не дефектолог и не психиатр, у меня нет специального образования для работы с ними. И, что самое страшное, у меня нет тьютора — отдельного помощника, который держал бы такого ребёнка за руку.

В итоге смена превращается в ад.

С одной стороны у меня двадцать с лишним активных трёхлеток, которым нужно дать программу, уследить, чтобы они не съели пластилин и не выпали в окно.

С другой — один или два особенных малыша, у которых в любой момент может случиться неконтролируемая вспышка агрессии или паники.
Когда такой ребёнок начинает крушить мебель или бить других детей, я обязана бросить всю группу и купировать этот приступ.
В этот момент остальные двадцать детей предоставлены сами себе.
Я разрываюсь. Я физически не могу раздвоить себя, чтобы уберечь всех. Каждая минута — это дикий стресс и страх уголовной статьи, если что-то случится.

Знаете, сколько стоит этот ежедневный филиал дурдома в…? Впрочем, не буду называть регион. 300 рублей в час. Чтобы наскрести хотя бы 60 тысяч рублей в месяц, я должна жить в этом саду по 10 часов в сутки, пять дней в неделю. Мои коллеги массово сидят на антидепрессантах, уходят в курьеры или торгуют на маркетплейсах — там платят больше, а ответственности ноль.

🗣 Ремарка от автора канала.
Кстати, этот побег из профессии абсолютно логичен, если перевести эмоции на язык цифр. Помните, мы уже считали, сколько на самом деле стоит один день ответственности за жизнь вашего ребёнка? Там получалась совсем смешная и циничная сумма.
Кто пропустил этот разбор — почитайте здесь, какая у нас выходит «математика».

Я поймала себя на том, что выполняю обязанности как робот. Мне больше не жалко никого: ни тех, ни других. Я просто считаю часы до конца смены. Система выжала из меня всё человеческое, обесценила диплом и опыт.
Это абсолютно неблагодарный, опасный труд, который государству и руководству обходится по цене чашки кофе.

Я хочу уйти, но мне страшно бросить то, что я умею. Но и оставаться — значит медленно сходить с ума».

Юридический и фактический разбор

Ситуация, описанная в письме, — не личная неудача конкретного педагога, а суровая правовая реальность. С юридической точки зрения здесь сошлись два фактора: железные права родителей и тотальная экономия на местах.

⚫️ Отдают ли малышей с инклюзией в садик?
Да. Согласно ст. 5 и ст. 67 ФЗ «Об образовании в РФ», право на получение дошкольного образования имеют все дети без исключения.
Более того, сейчас в РФ взят жёсткий курс на раннюю помощь и раннюю социализацию. Если у ребёнка есть статус ОВЗ (ограниченные возможности здоровья) или инвалидность, родители имеют полное право прийти в сад.

⚫️ Помещают ли их в обычную группу?
Да, и это самая главная боль педагогов.
По закону есть два пути: компенсирующие группы (где все дети с особенностями) и
комбинированные/обычные группы (инклюзия). Родители имеют право по закону отказаться от спецсада и потребовать место в обычном саду у дома. Отказать им администрация не имеет права — это будет дискриминацией.

⚫️ Проблема с тьютором
В тексте очень точно описана деталь: «у меня нет специального образования... и нет тьютора». По закону, чтобы ребёнку выделили тьютора или ассистента, это должно быть чётко прописано в заключении ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии).
Но даже если в бумаге это есть, в регионах дикий дефицит ставок и денег, поэтому физически этих тьюторов в группах часто просто нет, и вся нагрузка падает на обычного воспитателя.

Главная мысль

Проблема не в детях. Проблема в том, что одну ставку воспитателя пытаются растянуть на задачи трёх разных специалистов.

❓ Как бы поступили вы на месте этой воспитательницы?
🔹 Уволились бы. Невозможно отвечать за всё и за всех за такие деньги.
🔹 Остались бы. Детям нужны воспитатели, кто-то должен работать.