Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

От «тетради ошибок» до высоких баллов: советы учителя по подготовке к ЕГЭ

За несколько месяцев до ЕГЭ по математике выпускники ведут себя одинаково: кто-то ищет самые сложные задания второй части, кто-то скачивает очередной сборник, а кто-то уже уверен, что без десяти часов подготовки в день высокий балл невозможен.
Учитель математики Астраханской лингвистической гимназии и наставник-просветитель Ангелина Мельникова уверена: главный секрет подготовки — не количество прорешанных заданий, а понимание того, как устроен сам экзамен.
«Многие надеются, что на ЕГЭ попадётся что-то похожее на задания из популярных сборников. Но реальные задачи могут выглядеть иначе. Поэтому главный ориентир для подготовки — это открытый банк заданий ФИПИ», — объясняет Ангелина Мельникова.
Именно там публикуются задания, максимально близкие к тем, которые встречаются в экзаменационных вариантах. Но просто «нарешивать» их недостаточно. Если задача не получилась, важно не подсмотреть ответ и идти дальше, а разобрать, где именно возникла ошибка и почему.
Отдельное внимание учитель с

За несколько месяцев до ЕГЭ по математике выпускники ведут себя одинаково: кто-то ищет самые сложные задания второй части, кто-то скачивает очередной сборник, а кто-то уже уверен, что без десяти часов подготовки в день высокий балл невозможен.

Учитель математики Астраханской лингвистической гимназии и наставник-просветитель
Ангелина Мельникова уверена: главный секрет подготовки — не количество прорешанных заданий, а понимание того, как устроен сам экзамен.

«Многие надеются, что на ЕГЭ попадётся что-то похожее на задания из популярных сборников. Но реальные задачи могут выглядеть иначе. Поэтому главный ориентир для подготовки — это открытый банк заданий ФИПИ», — объясняет
Ангелина Мельникова.

Именно там публикуются задания, максимально близкие к тем, которые встречаются в экзаменационных вариантах. Но просто «нарешивать» их недостаточно. Если задача не получилась, важно не подсмотреть ответ и идти дальше, а разобрать, где именно возникла ошибка и почему.

Отдельное внимание учитель советует уделять базовым темам. По её словам, многие школьники совершают ошибку, пытаясь сразу перейти к самым сложным заданиям второй части, не разобравшись до конца с основами. Ошибки там чаще всего связаны не со сложностью, а с невнимательностью или пробелами в базовых знаниях.

Для второй части
Ангелина Мельникова рекомендует выбрать несколько типов задач, которые даются лучше остальных, и сосредоточиться именно на них.

Ещё один важный инструмент подготовки — так называемая тетрадь ошибок. В неё педагог советует записывать не сами решения, а причины промахов: забытая формула, ошибка в знаке, неправильное применение правила или невнимательность.

«Когда ученик начинает видеть свои повторяющиеся ошибки, подготовка становится гораздо эффективнее, — подчёркивает учитель. — При этом важную роль играет и оформление заданий. На экзамене оценивается не только правильный ответ, но и логика решения, для того чтобы эксперт смог увидеть ход ваших мыслей».

По мнению педагога, хорошая подготовка к экзамену выглядит как понятная система: работа с банком ФИПИ, анализ ошибок, закрепление конкретных тем и регулярная практика. И возможно, именно такой подход — спокойный и последовательный — помогает чувствовать себя увереннее не только на экзамене, но и задолго до него.