Когда я начинала работать, трёхлетка, который молчит или говорит как полуторагодовалый, был редкостью, сейчас такие дети встречаются часто. Очереди к логопедам выросли втрое, в некоторых районах города запись на полгода вперёд, дети приходят позже и с более глубокими нарушениями. За плечами у многих малышей два-три года почти без живого общения.
Цифры
Тридцать лет назад с проблемами речи приходили 10-12% семей, сейчас речевые нарушения есть у каждого четвёртого дошкольника. В крупных городах эта цифра выше - до 35-40%, раньше чаще приходили с одним конкретным звуком. Теперь приходят дети, у которых в три года нет фразовой речи и маленький словарь, в моей практике из десяти трёхлеток на приёме пятеро говорят хуже нормы.
Экраны вместо лиц
Речь развивается в диалоге, когда взрослый смотрит ребёнку в глаза, ждёт ответа, реагирует, экран этого не даёт, он говорит, но не слышит и не ждёт. Ребёнок в роли зрителя пассивен, а пассивность не развивает речь.
До полутора-двух лет экраны противопоказаны, после двух - строго дозировано и со взрослым, который комментирует происходящее. Многие дети проводят с планшетом по три-четыре часа в день с восьми месяцев, я проводила опрос среди родителей на приёме. Из 30 семей с детьми до трёх лет планшет есть у всех, а 20 из них дают его ребёнку ежедневно.
Мы перестали разговаривать
Раньше мама на кухне проговаривала каждое действие, «Сейчас почистим картошку, вот нож, осторожно, горячо», ребёнок слышал живую речь часами. По оценкам специалистов, в 1980-е годы ребёнок слышал около 20 000 слов в день от взрослых, сейчас эта цифра упала до 5 000-7 000 слов.
Сейчас бытовая речь исчезает, мама молча листает ленту, папа в наушниках, бабушка смотрит сериал, ребёнок в уголке с планшетом. В одной семье я замерила: за два часа вечером взрослые сказали ребёнку всего 15 фраз, это один из факторов роста речевых задержек.
Мы предугадываем каждое желание
Малыш потянулся к полке - мама принесла, показал пальцем - папа дал, хмыкнул - бабушка налила сок, ребёнок не говорит, потому что ему не нужно.
Для речи нужна мотивация, мозг ребёнка не будет тратить энергию на то, что можно получить без усилий. Я часто прошу родителей на консультации подождать 5-10 секунд после того, как ребёнок показал на что-то пальцем, за это время он часто пытается произнести слово. У многих детей после такого приёма появляются первые попытки сказать «дай» или «на».
Изменились беременности и роды
Современные мамы работают почти до родов, живут в мегаполисах с их нагрузкой, часто имеют хронические заболевания. По статистике, за последние 20 лет количество преждевременных родов выросло на 15-20%, гипоксия плода, преждевременные роды, длительные роды с применением вспомогательных методов оставляют след на нервной системе ребёнка. В том числе на речевых зонах мозга.
Я вижу на приёме: среди детей с задержкой речи много тех, кто родился раньше срока, после тяжёлых родов или с гипоксией, в моей практике за последний год было 12 детей с задержкой речи. У 8 из них в анамнезе была гипоксия или недоношенность, при правильной работе они нагоняют сверстников к 5-6 годам, но без внимания это не проходит.
Изменилась еда
Мышцы языка, губ, щёк тренируются через жевание, сейчас рацион мягкий: пюре, йогурты, мягкий хлеб, паста. Многие дети до двух лет не пробовали кусковое мясо, морковку грызут редко, яблоко чистят и режут мелко. Артикуляционные мышцы не получают нагрузки, остаются вялыми.
Раньше дети жевали жёсткие сухари, грызли морковку целиком, ели кусковое мясо, мышцы рта работали каждый день за каждым приёмом пищи. Обычный сухарик давал нагрузку, сравнимую с 10 минутами артикуляционной гимнастики, сейчас этой нагрузки нет.
Что делать
Есть простые вещи, которые меняют ситуацию: десять минут живого разговора в день без телефона в руках, глаза в глаза. Еда, которую нужно жевать - кусочки яблока, морковки, сушки, пауза перед тем, как дать ребёнку желаемое, чтобы он попробовал попросить. Прогулки, где можно трогать, нюхать, слышать - вместо коляски с планшетом.
Консультация логопеда в два года - это норма, не когда уже «точно что-то не так», а чтобы понять, как идёт развитие. В Европе и США профилактический осмотр логопеда в два года обязателен, в России это пока редкость.
Мозг ребёнка до трёх лет очень гибкий, он умеет восстанавливаться и учиться, ему нужна живая, говорящая среда.