С этим пытается разобраться главный герой рифмованного романа «Гриша не свидетель».
Роман напоминает музыкальный речитативречетатив с разными дроблениями по ритму и длине отрывков. Даже после прочтения все слова сами складываются в рифмы, нос щекочет и в голову лезут разные мысли. О социуме, личности, первой любви и взрослении.
Главный герой – мальчик по имени Гриша. А ведь мама хотела назвать его Пётр, но оно рифмовалось с «осётр», но то ли дело Григорий, оно рифмуется с «горем». Грише 13 лет, вот-вот стукнет 14.
Гриша чувствует изменения, они повсюду. Он сталкивается с утратой, его мама сейчас далеко, кажется, что ему нравится девочка из класса… Хорошо, что хоть в школе нет проблем.
Во всяком случае он так думал, пока не столкнулся со школьным буллингом.
Короче, я Гриша,
сижу на скамье запасных (ботинок)
в раздевалке, как молитвенный инок,
никуда не спеша,
чувствуя, что чего-то ноет моя душа,
чувствуя, что я потерял ориентиры
по пути от квартиры.
Меня зовут Гриша, я не умею
кататься на велосипеде,
и пока я в жизни только свидетель
того, как мои одноклассники любят издеваться
над теми, кто не хочет, как они, одеваться,
над теми, кто не умеет им в лицо смеяться,
над теми, кто пытается выделяться.
Спасибо-спасибо, меня они не трогают:
я умный, тихий и немножечко робот,
у меня всегда 5 по физике и по химии,
я от всех могу откупиться ими.
Никто не станет того обижать,
у кого иногда можно списать.
Короче, я устал быть одним из свидетелей,
которых больше 5 миллиардов на свете.
Гриша отличник, тихий и немножечко робот. Он чувствует себя потерянным, невидимым. Чувствует, что никому не интересно, какой он на самом деле. Ещё он чувствует себя трусом и только свидетелем несправедливого отношения к тем, кто отличается от массы одноклассников.
Ему хочется стать видимым, действующим и действительным. Он хочет измениться и встать против несправедливости. Для этого правда нужно сначала разобраться в себе.
Закрываю глаза и слышу,
как ворона ходит по крыше.
За окном идёт мокрый снег.
Мне 14. Я человек
Гриша переживает тяжёлый период и ему, как и любому подростку, очень сложно и очень страшно. И говорить об этом важно.
Папа не замечает, мама не замечает,
а я прям чувствую, как меня качает.
7 января. Три дня до начала школы,
я хожу от стены к стене, иногда катаюсь по полу.
И как только Гриша начинает говорить, он понимает, что в этом мире не один. Он смог вылезти из внутреннего монолога и сказать своё слово обидчикам. Смог поговорить с мамой, которая в итоге поняла его, смогла оказаться рядом и стала его поддержкой.
Короче, я ещё никогда не был таким смелым.
Я мог бы сейчас петь а капелла,
стоя на Дворцовой под снегом белым,
или сесть на вело
и тут же поехать, отыскав равновесие,
сегодня я могу всё, весь я
состою из энергии и желания сделать мир
сплочённей,
я Махатма Ганди, Человек-Паук, Плащ Чёрный
И Гриша перестал быть свидетелем, он вырос, обрёл свой голос и внутреннюю свободу. Гриша нашёл опору в себе, в друзьях и родителях, в единомышленниках.
вообще-то я хотела бы сказать тебе прости.
Это я недоглядела, как-то закрыла глаза,
не нажала на тормоза,
хотя, в общем, понимала, что в твоём классе
может случиться такая гроза.
Гриша, ты такой крутой, что поднял это со дна,
что всех нас и пробудил, и как-то собрал
Настя Рябцева работает с подростками, детьми-иммигрантами, сложными детьми и с матерями-одиночками. Она знает, что такое травля, неопределённость и взросление. Её герою приходится преодолевать не только жестокость внешнего мира, но и себя: резко расти, резко становиться взрослым, другим.