Мне кажется, мы уже живем в моменте, когда вопрос «пользоваться ИИ или нет» немного устарел.
Дети уже пользуются.
Взрослые уже пользуются.
Преподаватели тоже пользуются - даже если не всегда признаются 😄
Но вот где для меня начинается главный вопрос: ИИ помогает учиться или помогает не учиться?
Одно дело - попросить объяснить непонятную тему, подобрать примеры, проверить логику ответа, потренироваться в аргументации.
И совсем другое - просто вставить домашку и получить готовый ответ, не поняв вообще ничего.
Я не думаю, что ИИ нужно запрещать. Запреты тут выглядят примерно так же эффективно, как «не списывать из интернета» в эпоху интернета.
Но мне кажется, детей надо учить пользоваться ИИ так, чтобы он был не костылем, а инструментом.
Например:
— не «реши за меня», а «объясни, где я ошибся»;
— не «напиши эссе», а «проверь аргументы»;
— не «дай ответ», а «задай мне вопросы по теме».
А теперь интересно ваше мнение.
Как вы относитесь к тому, что дети используют ИИ для домашних заданий?
Это новая грамотность - или легализованное списывание?
Если интересно, расскажу, как использую ИИ я)