Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков заявил, что российские университеты в ближайшие годы могут постепенно отказаться от привычных дипломных работ и вновь сделать ставку на устные экзамены. По его мнению, бурное развитие искусственного интеллекта уже меняет систему оценки знаний студентов и заставляет пересматривать подходы, которые еще недавно считались незыблемыми.
Глава Минобрнауки обратил внимание, что нейросети все активнее используются при написании выпускных работ. Особенно заметен этот процесс на экономических специальностях, где доля текста, созданного с помощью ИИ, по некоторым оценкам уже достигает 60 процентов. Чаще всего студенты доверяют алгоритмам подготовку введений и заключений, однако с каждым годом возможности таких сервисов становятся шире, а темпы их распространения министр назвал тревожными.
На этом фоне университетам придется возвращаться к формату, где ключевую роль играет личное общение преподавателя со студентом. Именно устная проверка знаний позволяет увидеть реальный уровень подготовки, способность человека рассуждать, быстро реагировать на вопросы и самостоятельно выстраивать аргументацию. По словам Фалькова, даже самые совершенные цифровые инструменты не способны полностью заменить живой диалог, поскольку в разговоре преподаватель быстро понимает, насколько глубоко студент владеет темой.
Министр также подчеркнул, что существующие системы антиплагиата пока не справляются с текстами, созданными нейросетями. Из-за этого главным инструментом оценки остается профессиональный опыт преподавателя и научного руководителя, который наблюдает за работой студента на протяжении нескольких лет. Фальков отметил, что идеально написанный текст сам по себе еще не доказывает высокий уровень подготовки, особенно если учащийся долгое время не проявлял интереса к учебе.
По словам министра, высшая школа уже не может существовать по прежним правилам, потому что новое поколение приходит в университеты с совершенно иным опытом взаимодействия с технологиями. Для нынешних школьников искусственный интеллект становится привычной частью повседневной жизни с детства, а значит, образовательной системе придется регулярно пересматривать методы обучения и проверки знаний.