Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Как логопед может использовать знания из сенсорной интеграции Айрес в своей работе

«Девочка А. всегда была вялой и расслабленной, — рассказывает игровой логопед Иоанна Ицкович. — Придя в кабинет, она ложилась на подушку и начинала перебирать игрушки. Я искала способы активировать её, включить в совместную деятельность. Я взяла супервизию у коллег из нашего сенсорно-двигательного зала "Шалтай-Болтай" и по их совету обсудила с родителями сенсорные предпочтения ребёнка в повседневной жизни: каких ощущений она ищет, каких избегает, что выбирает на прогулке и дома в свободное время. Эта информация помогла нам предположить, что нервную систему девочки могут активировать запахи. Специалисты по сенсорной интеграции предупредили меня, что с запахами нужно работать осторожно. Важно использовать натуральные ароматы (долька апельсина, кусочек огурца, палочка корицы), и даже в этом случае необходимо убедиться, что у ребёнка нет аллергии. И, конечно, в этом вопросе очень важно желание и интерес самого ребёнка — настойчивость и давление недопустимы. И с этой девочкой запахи очень п

«Девочка А. всегда была вялой и расслабленной, — рассказывает игровой логопед Иоанна Ицкович. — Придя в кабинет, она ложилась на подушку и начинала перебирать игрушки.

Я искала способы активировать её, включить в совместную деятельность.

Игровые логопеды "Территории речи" и ящик с каштанами
Игровые логопеды "Территории речи" и ящик с каштанами

Я взяла супервизию у коллег из нашего сенсорно-двигательного зала "Шалтай-Болтай" и по их совету обсудила с родителями сенсорные предпочтения ребёнка в повседневной жизни: каких ощущений она ищет, каких избегает, что выбирает на прогулке и дома в свободное время.

Эта информация помогла нам предположить, что нервную систему девочки могут активировать запахи.

Специалисты по сенсорной интеграции предупредили меня, что с запахами нужно работать осторожно. Важно использовать натуральные ароматы (долька апельсина, кусочек огурца, палочка корицы), и даже в этом случае необходимо убедиться, что у ребёнка нет аллергии. И, конечно, в этом вопросе очень важно желание и интерес самого ребёнка — настойчивость и давление недопустимы.

И с этой девочкой запахи очень помогли!

Я предлагала нюхать кусочки фруктов, овощей и специй из баночек.

Девочка стала гораздо бодрее. Занятия стали проходить эффективнее.

Благодаря полученным у коллег знаниям по сенсорной интеграции я научилась отслеживать и поддерживать оптимальный уровень активности ребёнка: слежу за тем, чтобы ребёнок был не слишком возбуждённым и не слишком вялым.

Каждому ребёнку помогают свои методы:

— игры с водой, с песком;

— игры с вибрирующими игрушками;

— прыжки и танцы;

— полосы препятствий;

— игры с утяжелёнными мячами.

Если понимать, как ощущения влияют на состояние ребёнка, можно сделать занятие эффективнее и при этом намного приятнее и веселее для ребёнка».

Логопедов, ABA-специалистов, педагогов, и специалистов, работающих с детьми, которые хотят освоить базовые принципы сенсорной интеграции Айрес и научиться их применять на своих занятиях с детьми, мы приглашаем на наш Практический курс "Сенсорная интеграция: основы метода для специалистов".

Программу курса, стоимость, варианты рассрочки и т.д. можно посмотреть на его сайте: https://sensory-integration-russia.online/course