Воспитание мальчика — задача, которую родители нередко берутся решать через запреты: «не плачь», «не жалуйся», «терпи». За этими установками стоит вполне понятная тревога: хочется, чтобы сын вырос сильным и самостоятельным. Но именно здесь кроется ловушка — сила, выращенная через подавление, часто оборачивается не уверенностью, а закрытостью.
Идеально, если в процессе взросления рядом с парнями оказываются люди, которые сочетают в себе качества, кажущиеся несовместимыми: решительность и умение признавать ошибки, твердость и открытость, ответственность за других — без демонстративного героизма. Между тем, согласно исследованию Института образования ВШЭ, доля учителей-мужчин в российских школах за последние 40 лет сократилась с 17 до 11% — один мужчина-педагог на десять коллег. По статистике, у обычного школьника в день 6–7 уроков, и большую часть времени ребенок проводит именно в школе. Выходит, среда, где подросток проводит большую часть своего времени, мужского примера почти лишена.
Педагог Центра «Слово» Робук Сергей Максимович объясняет, к чему это может привести:
«Люди эволюционно склонны к наглядно-образному обучению. Подростки осознанно или бессознательно имитируют поведение взрослых, с которыми взаимодействуют, выбирают себе кумиров и примеры для подражания. Мальчику нужен образ мужчины рядом — для имитации и последующего принятия мужских качеств личности в основу своего характера. В среде, где значимый мужской образ отсутствует, мальчик оказывается обделен, и это нередко приводит к формированию деструктивных паттернов поведения или инфантильному отношению к жизни даже в зрелом возрасте».
Как мы решаем эту проблему в «Слове»
В Центре «Слово» почти половина педагогического состава — мужчины, которые активно участвуют в воспитательно-образовательном процессе. Лопашин Николай Сергеевич, тренер по армейскому рукопашному бою в Центре, формулирует свою задачу так:
«Личным примером и совместными задачами мы прививаем самостоятельность — умение принимать решения и нести за них ответственность. Учим выдержке и силе воли, контролировать свои эмоции и не опускать руки перед трудностями. И, что важно, осознанному отношению к своей стране, ее истории и культуре».
В этом процессе большую роль играет среда.
Расписание дня
Подростки часто сопротивляются режиму, но именно предсказуемая структура дня повышает эмоциональную устойчивость, развивает дисциплину и учит организовывать свое время. Подъем и отбой, занятия по предметам, досуговые активности в одно и то же время — выстроенное расписание снижает тревогу и улучшает концентрацию.
На летних программах «Слова» мы придерживаемся принципа «Лучший отдых — это смена деятельности»: умственные задачи сменяются физической активностью. При таком подходе ребята не только не скучают, но и не устают. Подробнее о том, как выглядит распорядок дня, рассказали в этом видео.
Спортивные секции
В ежедневный досуг детей обязательно включены спорт и хореография. Для парней — это армейский рукопашный бой, фланкировка, финский ножевой бой и горская народная хореография. Эти дисциплины развивают физическую подготовку, координацию и выносливость, повышают иммунитет и улучшают общее эмоциональное состояние.
Походы
Проводить время на природе полезно само по себе. Однодневные маршруты сплачивают коллектив, учат работать в команде, брать на себя ответственность и искать решения в нестандартных ситуациях. В этом мы убедились на практике.
Наставничество
Важная особенность наших летних программ — система наставничества. Это ключевой элемент воспитательного процесса, который позволяет передавать ценности через живой контакт и личный пример. Кубанов Расул Муратович, педагог по истории, описывает этот подход так:
«Мы поддерживаем инициативу парней и помогаем им не пасовать перед трудностями. Вместе проходим через вызовы — и показываем, что важно не сдаваться, а спокойно искать выход. При этом твердость характера должна сочетаться с уважением к окружающим: мы стараемся показывать это собственным примером».
Наставничество работает как со стороны педагогов, так и внутри подростковой среды. За каждым новичком закреплен один участник наших программ, который уже прошел несколько «погружений», освоился в коллективе и готов помочь другим. Он помогает адаптироваться, проводит экскурсию по территории и берет на себя роль старшего товарища.
Хотите, чтобы ваш сын брал пример с достойных мужчин в хорошей среде? Приглашаем его в наш Центр. За одну летнюю смену ребенок может обрести настоящих друзей и товарищей, развить в себе качества, которые пригодятся ему во взрослой жизни.