Вы, скорее всего, знаете, как часто происходят различные «инциденты» в образовательных учреждениях, начиная от скулшутинга и заканчивая банальным буллингом. Все эти явления, от масштабных до самых мелких, — следствие отсутствия индивидуального подхода педагогов к своим ученикам (за редким исключением).
Большинство учителей соглашаются на классное руководство ради увеличения собственного дохода, забывая о разногласиях внутри коллектива. Их работа всё сильнее сводится к формальному исполнению обязательств перед начальством: проведению «Разговоров о важном» и подобных «внеучебных мероприятий». Все мы понимаем, о чем речь.
Дети остаются без самого важного — без эмоциональной поддержки со стороны старшего поколения. Даже самого заядлого двоечника и хулигана можно вернуть на правильный путь лишь одним действием — простой поддержкой и поощрением за повышение успеваемости. Даже пара хвалебных и искренних фраз может помочь любому человеку (мне в том числе).
Ярчайшим примером, подтверждающим наши слова, стало недавнее события в школе № 8 Пермского края.
Ученик 5-го класса пронёс в школу петарду и... взорвал её. Пострадали трое ребят. И каков был смысл этого поступка?
Привлечь к себе внимание. Ребёнок просто-напросто хотел выделиться, показать свою крутизну и добиться уважения со стороны ребят. Обычный маленький человек с понятными целями, но выбравший странный путь для их достижения, он продемонстрировал именно то, о чём говорилось выше. Он хотел быть услышанным и, не понимая, как этого добиться, пошёл на такие радикальные меры...
Напомним, что «Республика» ранее уже писала о росте насилия в школах.
Самое страшное — то, что даже пропускные карты, металлодетекторы, охрана на входе и вездесущие камеры не спасают от подобных происшествий. Они лишь создают иллюзию тотального контроля над учениками, который к тому же, как вы сами понимаете, работает «на отвали». Тут нужен подход с головой, а не с оружием.