Можно выучить гимн, знать всех исторические даты и сдать ЕГЭ по истории, но так ни разу и не почувствовать, что «эта моя земля». Там, где когда-то были бабушкины сказки, семейные истории и прогулки по городу, сегодня слишком часто властвует экран. Чем это оборачивается для детской души и любви к родине, разбирается Ольга Малинкина. Слово Оле.
Жила-была девочка и была у нее подружка. Девочку воспитывали по- старинке: бабушка читала сказки, мама с папой водили гулять по городу и рассказывали его историю. А подружку воспитывали современно- на ночь ставили аудио книги, на планшете давали задания, на экскурсии только с экскурсоводом. Мама с папой ее очень любили, просто считали, что так дают самое лучшее.
Когда родители состарились, девочка заботилась о них, она и о городе заботилась, разрабатывала инновационные подходы, потому что весь город для нее был родной, наполненный воспоминаниями о детстве. А подружка отправила родителей в дом престарелых не потому, что не любила, а потому, что там уход лучше. Она говорила, что весь мир ее дом, нет смысла привязываться к городу.
Вот такие разные подружки.
«Откуда берётся любовь к Родине?» — этот вопрос часто задают в контексте патриотического воспитания, парадов и гимнов. Я уверена, любовь к Родине начинается не с флага и не с торжественных речей. Она начинается с бабушкиных коленей, с запаха пирогов, с первых сказок, рассказанных родным
Гаджеты заменяют живое общение, а няни и развивашки — семейный круг, мы рискуем вырастить поколение детей, которые знают всё о супергероях Marvel, но не помнят, кто посадил репку. Они будут патриотами на словах, но внутри — пусты. Потому что корни, питающие душу, обрублены.
Сегодня я хочу поговорить о том, почему именно семья, именно бабушкины сказки являются фундаментом подлинной любви к своей земле, и что теряют дети, лишённые этого сокровища.
Сказка как первый мост между ребёнком и миром
С точки зрения нейропсихологии, первые годы жизни — время, когда мозг ребёнка активно формирует нейронные связи, отвечающие за эмоциональную привязанность, чувство безопасности и базовое доверие к миру. И сказка, рассказанная близким человеком, мощнейший инструмент этого формирования.
Когда бабушка (или мама) берёт малыша на колени и начинает: «Жили-были дед да баба…», происходит сразу несколько важных процессов:
- Тактильный контакт и голос. Ребёнок чувствует тепло, слышит родные интонации — это снижает уровень кортизола (гормона стресса) и повышает окситоцин (гормон привязанности). Мозг фиксирует: «Этот мир безопасен, потому что рядом те, кто меня любит».
- Ритм и повтор. Сказочные повторы («тянут-потянут», «не садись на пенёк») структурируют мозг и создают предсказуемость. Для маленького ребёнка предсказуемость — синоним безопасности.
- Моральные ориентиры. Первые понятия добра и зла, справедливости и предательства, храбрости и глупости ребёнок усваивает не из лекций, а из сказочных сюжетов. И эти понятия намертво связываются с образом рассказчика — того, кто любит и желает добра.
Вспомните Алёнушку и братца Иванушку. Именно любовь сестры, её забота, её страдания за брата — вот что трогает душу. И мы переживаем все эмоции вместе с рассказчиком. А, если бы эту историю рассказывал незнакомый голос с экрана? Эффект был бы совершенно иным.
Что теряют дети, лишённые бабушкиных сказок
1. Теряют эмоциональную связь с прошлым.
Сказки — это капсула времени. В них — быт, язык, ценности, юмор, страхи и надежды предыдущих поколений. Ребёнок, слышащий сказку из уст бабушки, впитывает не просто сюжет, а интонацию, мимику, смех, возможно, даже запах её рук. Это создаёт незримую нить, связывающую его с теми, кто жил до него. Мы рассказываем и объясняем, что почему были такие ценности, для чего это было важно.
Когда сказка заменяется мультфильмом на планшете, эта нить обрывается. Ребёнок получает информацию, но теряет отношения. А любовь к Родине без отношения к её носителям — пустой звук. Современным детям непонятны слова из старых сказок и смысл ускользает. Поэтому они кажутся не интересными. Если сделать из просмотра совместный семейный ритуал, вот это другое дело!
2. Теряют иммунитет к смысловой пустоте.
Современные детские развлечения часто поверхностны: быстрые смены кадров, яркие цвета, примитивные шутки. Мозг привыкает к лёгкому дофамину и отвыкает от усилия, необходимого для понимания более сложных, многослойных историй.
Бабушкина сказка — она медленная, вдумчивая, с повторениями. Она учит ребёнка терпению, воображению, умению додумывать и сопереживать. Лишённый этого, ребёнок становится уязвим для клипового мышления, короткого внимания и неспособности глубоко чувствовать. Как Гадкий утёнок, который не знал своих настоящих родителей, он вырастет среди чужих, не понимая, почему ему так неуютно.
Часто дети отказываются от старинных сказок именно из-за их темпа. Попробуйте начать с коротких стихов и сказок, выбирайте темы, близкие малышу.
3. Теряют чувство укоренённости.
Родина — это не абстракция. Это мамина улыбка, папина рука, бабушкин пирог, эта песня, эта тропинка в лесу. Сказки часть этой «почвы». Когда ребёнок знает, что его бабушке рассказывала эту сказку её бабушка, возникает ощущение: «Я — часть большой семьи, часть истории, часть земли». Без этого легко возникает внутренняя пустота и желание уехать «туда, где лучше», потому что «здесь» ничего не держит.
Вспомните Илью Муромца. Он не стал богатырем, пока не принял благословение от родителей, пока не ощутил связь с родной землёй. Без этого корня — даже сила не впрок.
Почему любовь к Родине не привить через лозунги
Психологи давно заметили: отношение к миру у ребёнка — это зеркало его семейного опыта. Если малыша окружают забота, тепло, уважение, если его чувства принимают, а ошибки не высмеивают, он вырастает с базовым доверием к миру. Ему легко любить других, легко включаться в общество, легко чувствовать себя частью чего-то большого — класса, команды, города, страны.
Почему это работает? Мозг ребёнка учится обобщать. Сначала он привязывается к маме, потом — к папе, бабушке, близким. Затем это чувство распространяется на дом, двор, улицу. И когда ребёнок слышит слово «Родина», его нервная система автоматически подключает те же нейронные цепи, что и при слове «семья». Потому что для него Родина — это продолжение родного дома, большая семья, где свои.
Вспомните Садко. Он любил Новгород не потому, что ему рассказали о его величии, а потому что там жили его близкие, там он вырос, там его знали и принимали. Эта любовь выросла из малого — из двора, из реки, из былин, рассказанных матерью.
А что происходит, когда этой основы нет?
Ребёнок, которого не обнимали, не слышали, не принимали, чьи чувства обесценивались, вырастает с ощущением: «Я никому не нужен. Мир враждебен». Такой человек с трудом может почувствовать себя частью коллектива, команды, страны. Для него «общество» — это угроза, а не опора. Он либо замыкается, либо противостоит. Патриотические призывы для него пусты, потому что он не научился доверять даже тем, кто рядом.
Вспомните Кая из «Снежной королевы». Осколок в глазу исказил для него всех близких. Он перестал чувствовать связь с бабушкой, с Гердой. И что стало с его «патриотизмом»? Он ушёл к Снежной королеве, в холодный, чужой мир. Не потому, что он был плохим мальчиком, а потому что связь была нарушена.
Значит, патриотизм нельзя привить через лозунги и митинги. Его можно только вырастить изнутри — через любовь, заботу, принятие в семье. Когда ребёнок знает, что он ценен для своих, он легко распространяет это чувство на свою улицу, свой город, свою страну. Он становится тем самым гражданином, которому не всё равно. Потому что Родина для него — это не абстракция, а продолжение его родного дома.
И наоборот: если в семье холод, критика, безразличие — никакие школьные уроки патриотизма не заполнят эту пустоту. Ребёнок может выучить слова гимна, но сердцем он никогда не поверит, что его страна — это его семья.
Многие родители считают, что патриотизм — это когда ребёнок знает гимн, марширует на 9 Мая и может перечислить всех президентов. Это нужные вещи, но они верхушка айсберга. Основание же состоит в повседневной, интимной, непоказной любви к своему дому, к своей улице, к своим.
Ребёнок, которого не обнимали, не читали ему сказок, не гуляли с ним по родному городу, не объясняли, почему этот парк важен, — как этот ребёнок сможет полюбить «страну»? Страна для него — слишком большое и холодное понятие. А вот мама, бабушка, знакомый двор, старый дуб у реки — это тепло и реально.
Психологи давно заметили: привязанность к месту формируется через положительные эмоции, пережитые в этом месте с близкими людьми. Бабушкины сказки — это и есть такой эмоциональный якорь. Они связывают место (дом, деревня, город) с теплом, любовью, безопасностью.
Что делать? Как вернуть сказки в жизнь семьи
1. Не заменяйте живое чтение аудио и видео. Даже если вы очень устали, пять минут сказки, рассказанной вами, ценнее часа мультфильма. Ваш голос, ваши паузы, ваши объятия — вот что запомнится.
2. Привлекайте бабушек и дедушек. Если они далеко — звоните по видео. Пусть они читают сказки на ночь. Пусть рассказывают семейные истории. Создавайте ритуал «бабушкиного часа».
3. Рассказывайте сказки не только на ночь. Играйте в сказку на прогулке: «Смотри, а это что за теремок? А кто там живёт?». Пеките пирожки как в сказке «Колобок». Сажайте репку на даче.
4. Ведите семейный «альбом сказок». Записывайте короткие истории из жизни вашей семьи: «Как мама потеряла варежку», «Как папа спас котёнка». Эти бытовые сказки будут для ребёнка самыми любимыми.
5. Не бойтесь сложных эмоций. В русских народных сказках есть и смерть, и разлука, и страх. Не вырезайте эти куски. Через безопасное переживание этих эмоций в сказке ребёнок учится справляться с ними в реальной жизни.
Сказка как корень
Любовь к Родине — это не то, что можно привить в одночасье указом сверху. Это то, что прорастает медленно, изо дня в день, из маленьких моментов: из бабушкиных рук, перебирающих крупу, из маминой колыбельной, из папиного рассказа о войне, из тёплого вечера с книжкой.
Когда мы лишаем детей этих моментов, мы лишаем их корней. Они становятся перекати-полем: внешне красивыми, но внутренне пустыми, легко сдуваемыми ветром с места на место.
Но у нас есть время вернуть сказки. Они не устарели. Они ждут. Ждут, когда мы отложим телефоны, усядемся поудобнее и скажем: «Жили-были...».
А какие сказки из детства вы помните до сих пор? Кто вам их рассказывал? Передаёте ли вы их своим детям и внукам? Поделитесь в комментариях — пусть эта нить не оборвётся.
С заботой о вас и ваших детях,
Оля, ваш детский психолог, логопед и нейропсихолог.
Спасибо, Оля, за такое важное и тёплое напоминание о том, что любовь к родине начинается не с лозунгов, а с живых сказок и семейных вечеров.
Пусть и наши дети смогут сказать: «А помнишь, как бабушка рассказывала…»