Плохой почерк у ребенка может быть связан не только с невнимательностью или отсутствием усидчивости. Специалисты считают, что проблема часто указывает на слабое развитие мелкой моторики или нейропсихологические нарушения.
Доцент кафедры современного русского языка и методики его преподавания НГПУ Ирина Зайдман рассказала ТАСС, что неразборчивый почерк у детей нередко связан с недостаточным развитием мышц руки и трудностями с саморегуляцией.
По словам специалиста, современные дети стали меньше двигаться, из-за чего хуже ощущают собственное тело. Это влияет и на развитие мелкой моторики.
У современных детей хуже развито ощущение собственного тела, поэтому неразвитыми оказываются и мелкие мышцы руки, — отметила Зайдман.
Она пояснила, что нейропсихологи сначала помогают ребенку научиться лучше владеть крупными мышцами тела, а уже затем переходят к развитию движений руки.
Эксперт также обратила внимание на изменения в привычных инструментах для письма и рисования. Раньше дети чаще рисовали карандашами, где нужно было контролировать нажим, а сейчас используют фломастеры и маркеры, которые легко скользят по бумаге и требуют меньше усилий.
Кроме того, раньше школьники писали перьевыми ручками. Такой процесс требовал аккуратности и хорошо развивал мелкие мышцы руки.
Специалист подчеркнула, что проблемы с почерком могут проявляться не только в неаккуратном написании букв. Иногда дети пропускают буквы и слоги или заменяют их другими. В таких случаях речь может идти уже о нейропсихологических трудностях.
По мнению Зайдман, простые занятия каллиграфией помогают далеко не всегда. Сначала важно понять причину проблемы.
Думаю, что на сегодняшний день, если и вводить уроки каллиграфии, то для этого надо специально готовить педагогов, писать не шариковой ручкой, а перьевой, — добавила она.
Ранее психолог Виктория Радченко рассказала, что готовность ребенка к школе определяется не только умением читать и писать. По словам специалиста, важнее всего — психологическая и социальная зрелость будущего первоклассника.