Для успешного написания образовательной программы важно учитывать опыт тех, кто уже добился значительных результатов в этой области. Педагог-новатор, победитель областного конкурса дополнительных общеразвивающих программ «Новый формат» 2026 года, Ольга Васильевна Арцыбашева.
Ольга Васильевна - педагог дополнительного образования, методист Дворца детского творчества (http://kursk-ddt.ru/?ysclid=mpi3ucp2tf932422661), делится секретами успеха и рассказывает о ключевых принципах, позволяющих сделать педагогическую идею результативной и эффективной.
Что вас привело в профессию? Какие качества важны современному педагогу/методисту?
Мой профессиональный путь в сфере педагогики насчитывает 32 года, и я ни разу не усомнилась в правильности своего выбора.
Мне приятно видеть, как мои старания приносят реальные плоды. Мне нравится, наблюдать за тем, как раскрываются таланты детей, как они радуются своим первым победам и как покоряют новые вершины, благодаря личным стараниям и направляющего труда наставника. . Педагог не просто передает знания, а зажигает искру любопытства и учит преодолевать трудности, а упорство ученика превращает этот потенциал в реальные достижения и победы.
Именно это осознание позитивного влияния на детей является моей основной движущей силой в педагогической деятельности.
Педагогика — это сфера, где не только учишь других, но и постоянно учишься сам: у своих учеников, коллег. Это делает профессию педагога и методиста динамичной, "живой".
Успешный педагог или методист — это специалист, который сочетает глубокие знания, современные методики, развитые коммуникативные навыки и высокие личностные стандарты.
Номинация «Культурный код России» - новинка этого года. Какие особенности вашей программы вы могли бы выделить?
Культурный код России – это именно то, что делает нас русскими. Это невидимая нить, соединяющая воедино наши символы, ценности, обычаи и поведение, что создаёт неповторимый облик нации.
Сильная нация – это здоровая нация, как в физическом, так и в духовном, и социальном плане. Программа «Спортивные забавы» объединяет эти три аспекта, стремясь укрепить здоровье детей и привить им любовь к истории через народные подвижные игры.
Народные подвижные игры – это не про "побегать и попрыгать". Благодаря им дети становятся сильнее, выносливее, учатся быть стойкими, легко находят общий язык с другими и узнают национальные традиции.
Программа предполагает комплексный подход, направленный на улучшение физической формы детей и знакомство их с историей родной земли через активное участие в подвижных играх.
С какими трудностями столкнулись при написании программы? Как удалось преодолеть эти трудности?
Создание такой программы — задача, требующая учёта педагогических, спортивных, национальных, организационных и технических аспектов.
Важно было соблюсти баланс между теорией и практикой. Главное не перегрузить детей теорией, но и не свести всё к простым физическим упражнениям, играм.
Для этого нужно было выбрать мотивирующие формы занятий, критерии оценивания, выбрать оборудование, максимально подходящее для реализации программы. И главное – подобрать игры, которые развивают физические качества и раскрывают национальные традиции, в том числе традиции Курского края.
Ещё один важный момент - гибкость программы: возможность корректировать содержание в зависимости от ресурсов и интересов детей.
Пути преодоления трудностей:
1. Познакомиться с успешными практиками аналогичных программ.
2. Получить консультации специалистов различных направленностей: физкультурно-спортивной, краеведческой.
3. Познакомиться с литературой, описывающей историю быта жителей Курской области, их традиционные занятия.
4. Изучить нормативные документы.
Насколько важна поддержка коллег и родителей в процессе внедрения новых подходов? Можете привести конкретные примеры эффективного взаимодействия педагогов, семьи и обучающегося?
Поддержка коллег и родителей — не просто желательный, а необходимый элемент успешного внедрения новых подходов. Поддержка обеспечивает устойчивость изменений, способствует профессиональному росту педагога и создаёт благоприятные условия для развития детей.
Как привлечь родителей? Это, прежде всего мастер-классы, показательные выступления, совместные мероприятия.
Вовлекая родителей в учебный процесс, происходит смена статусов субъектов обучения: дети учатся у взрослых; взрослые учатся у детей; и те, и другие учатся у профессиональных педагогов. Это даёт возможность выстраивать эффективное взаимодействие в цепочке дети – родители – педагоги.
Для вовлечения родителей в образовательный процесс в спортивно-техническом отделе Дворца детского творчества реализуется творческий проект «Полезно-интересно», который как раз и направлен на вовлечение в образовательный процесс родительской общественности.
Какой на ваш взгляд, должна быть современная дополнительная общеразвивающая программа? Что необходимо учитывать при проектировании?
Современная дополнительная общеразвивающая программа — это гибкая, практико-ориентированная и личностно-значимая образовательная среда. При её проектировании важно учитывать интересы детей, актуальные запросы общества, ресурсные возможности и создавать условия для индивидуального развития каждого ребёнка.
Таким образом, качественная современная дополнительная общеразвивающая программа должна легко подстраивается под нужды ребенка, учить полезным вещам, применимым в жизни.
Что бы вы хотели рекомендовать, пожелать коллегам-педагогам, начинающим специалистам, обучающимся педагогических профессий? Как избежать ошибок и добиться высоких результатов, есть ли победный рецепт?
Не существует универсального "рецепта победы", но я бы выделила ключевые элементы: развитая интуиция, педагогический такт, желание, стремление к самообразованию и непоколебимый оптимизм.
Желаю всем плодотворной работы и успехов!
#Курск #МОЦ #Дополнительное_образование #Инновационная_площадка_ДДТ