Понятие музыкальность всем знакомо, о музыкальности и её развитии много написано, немало исследований и дельных "советов" по её развитию. При этом музыкальность нечасто связывают с такой её основой, как духовность (или же сводят фактор духовности к трактовке её церковью, причём одной только конфессией). Чувство красоты, цельное, глубокое, когда оно явлено как основа мироощущения, является основой музыкальности, это факт из теоретической базы музыкального воспитания. Но увы, и эта истина слишком мало применяется в практике обучения и воспитания детей, иначе сфера обучения школьников не была бы столь "оглушающе" погружена в негармоничные звуки и "аляповатые" формы многочисленных "громкоголосых" воспитательных мероприятий.
Иными словами, критерия красоты во всём могло бы быть больше, если бы такие цели, как красота, гармоничность и тонкость (во всём, от "репертуаров" – в широком смысле понятия, включая всё предлагаемое ученикам во всех формах обучения и видах искусства – до форм "мероприятий" и сопровождающей их силы звукового сопровождения) всерьёз занимали бы внимание.
На этом фоне не установившихся критериев, соответствующих понятиям "красота", "гармоничность", "тонкость", уж совсем "неуместным" может показаться утверждение о том, что каждой ученик должен быть осведомлён о том, что все звуки, все образы и мысли, которые люди проявляют в своём творчестве, всегда могут быть оценены и с точки зрения их соответствия Космосу… (А также с точки зрения их "пригодности" к задачам развития человечества, его разума и духа, его способностей.)
Такие "координаты" в творчестве, в воспитании, а также в развитии музыкальности, как наиболее синтетичной способности человека, необходимой каждому, кажутся мало применимыми. Но это только кажется.
Сегодня много говорится о Космосе, многие интересуются знаниями о Космосе. Наука и фантастика устремлены к Далям… А что же в этом всём человек?
Разве не следует из самого факта интереса к Космосу, что надо задуматься о том, как человек участвует в жизни Космоса?
Ребёнок скорее, чем многие взрослые, поймёт истину о том, что Космос "ближе" к людям там, где проявлена чуткость, где ищут красоту, где "вслушиваются" в звучания мысли и звучание сердца…
Истина в том, что человечество – призванный сотрудник Космосу. Но ведь не в грубости и безмыслии это сотрудничество, не в "страшилках" о неизвестных мирах, не в безосновательных фантазиях, не в самомнении и не в страхе…
Сотрудничество человека с Космосом осуществляется на основе тонких "струн" в духе и сердце человека, которые самой Природой "связали" дух человека, мысль человека с Космосом, его ритмами, его вибрациями, его Красотой и Гармонией.
Об этом знали Древние, это известно каждому чуткому сердцу. Но этой истине мало соответствуют уклады воспитания и образования, нацеленные, увы, на яркую внешнюю активность, чаще всего показную.
Надо направить внимание к тонкой, Незримой "стороне" жизни, которая "звучит" вокруг, которая ощущается сердцем человека, и которая и есть настоящий, истинный человек в человеке.
Во времена трудные этому "тонкому" вниманию – самое время. Всё лучшее, всё наиболее ценное для человека – "не громко", "не шумно", но именно "беззвучно".
Но в этом "беззвучии" физическом на самом деле – бесконечный объём звучаний, образов, мыслей, восприятий, многие из которых не могут быть даже выражены… Надо сказать об этом детям и их родителям. Сказать, что эта чуткость, это внимание, не показное, "не продающееся" (за отметки и победы на конкурсах, и т.д.), – и есть самое ценное, главное. Это то, что растит "крылья", это то, что обязательно проявится в неких результатах – в развитии разума и духа, в способностях и качестве устремлений…
Даже полминуты "слушания тишины" на уроке музыки дают "обострение" слуха и памяти, улучшение качества восприятий – и музыки, и слов учителя… А если задачу такого неспешного внимания сделать постоянной, обращая внимание учеников на то, что редко оценивается (на "теплоту" творчества, сердечность, на тонкость интонирования, на естественность звучания, на соответствие звучания, интонаций "звучанию" пространства, и т.д.), то результаты станут очевидными, качество улучшится во всём.
Называем "звучанием пространства" всеми ощущаемое "настроение", "тональность", которая бывает очень разной. Творчество же должно считаться с этим условием "гармонии", или наоборот, дисгармонии в пространстве.
Своими мыслями и интонационным наполнением человек в творчестве может "гармонизировать" "атмосферу" вокруг. Может усиливать "тональность" Радости, может "смягчать" тяжкие "аккорды" пространственных настроений. Но не поверхностной весёлостью даётся это "гармонизирование", но тонкостью и глубиной звучания сердечных "струн", когда найдена соответствующая мысль, и когда эта мысль является чёткой, оформленной и единой с сердечным чувством. Это нетрудно, надо лишь приучиться обращать внимание и стараться проявлять "чуткое" творчество.
Сейчас многие слышали о "Гармонии Сфер", знают о вибрациях, которыми наполнено пространство Космоса, понимают, что Движение Космоса, частью которого является каждый человек, есть Ритм, множество ритмов, объединённых Единым "ключом", образующих гармоничное Единство в бесконечном многообразии вибраций, ритмов, звуков, тонов. Красота и Гармония… Об этом знают многие. Но мало где принимают эти знания во всей жизненности отношения к ним.
Надо всю жизнь настраивать на чуткость, на "созвучие". Так часто звучит сейчас слово "утончённость", "утончение". Но в чём же ином это "утончение", как не в искании соответствия с Великой Жизнью, которая вокруг нас и в нас?
Можно настраивать внимание и волю на это новое качество во всём – на соответствие Красоте Космоса, частью которого являемся – Мыслящей и ответственной "частью".
Уже много мыслей на эту тему "наслоено" в Пространстве. Пришло время настроить действия, жизнь на это "соответствие" Космосу. Можно посоветовать начать с внимания к сердцу, мысли и тишине. Согласовать с тем, что чувствуется как "самое необходимое" сейчас (людям, жизни), свои творческие действия, слова, мысли, устремления… Это будет началом… С каждым новым усилием Жизнь будет открываться в новых "тонких" звучаниях и ставить перед Вами новые и новые задачи… Но надо любить – эту Великую Жизнь, Единую для всех, и её сокровенную Красоту…
Закончим словами Учения Живой Этики. Важнейшей задачей, которую перед человечеством поставили Великие Учителя, Давшие Учение, является "утончение": утончение духовных восприятий, утончений чувства Красоты, Гармонии, утончение во всей жизни – ради того, чтобы Миры Высшие, а значит и Космос, стали "ближе" земному сознанию. В этом сейчас главная задача, "поставленная" перед человечеством Эволюцией, или Космосом. От её "решения" зависит будущее нашего Мира.
"…Слабый дух ужасается расстоянию до Огненного Мира, но прирождëнные духи к восхождению могут лишь радоваться. Прекрасны красоты плотные, но ведь музыка сфер несравнима. Но за этим тонким прозрением представляется Величие Огненное. Озон кажется здесь посланником Свыше, но он будет грубейшим проявлением атмосферы. Высока лазурь земная, но она как шерсть перед просветлением огненным…" ("Мир Огненный" I, 157).
"…Совершенство мысли является выражением прекрасной музыкальности. Высший ритм и будет лучшей профилактикой. Он будет и чистым мостом с Высшими Мирами. Так Мы в Обители Нашей утверждаем Красоту.
...музыка сфер состоит из гармонии ритма. Именно это качество несёт человечеству вдохновение. Люди обычно не мыслят о таких источниках их вдохновения, но если бы подумали, то очень облегчили бы Нашу работу" ("Надземное", 42).
"…музыка сфер не требует мелодии, но основана на ритме, ибо остальное резонируется сердцем. Именно, сердце будет соединителем миров, и только оно может отвечать сердцу Владыки и всей Иерархии. Можно утерять зрение и слух, но сердце будет лучшим заместителем и даже более тонким выразителем сущности". ("Иерархия", 219).
Гореликова М.В.