Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
GeograpH

Два моря, одна профессия: летняя практика океанологов МГУ

Материал подготовила Мария ТОРХОВА, 3 курс, кафедра океанологии Какой он, настоящий океанолог? Это не только теоретик, штудирующий учебники в библиотеке Главного здания, но и неутомимый исследователь, для которого море — и объект изучения, и рабочий полигон, и источник бесконечного вдохновения. Этим летом мы, студенты второго курса кафедры океанологии географического факультета МГУ, получили уникальную возможность за два месяца побывать на двух морях — теплом Чёрном и суровом Белом. Летняя учебная практика стала для нас ключевым этапом погружения в профессию, позволив не просто увидеть, а своими руками исследовать две совершенно разные морские системы. Два месяца интенсивной работы, первые серьезные научные задачи и бесценный полевой опыт — именно так мы вспоминаем завершившуюся практику, которая стала для нас настоящим рубежом, разделившим академическое знание и прикладную науку. Первый этап практики проходил на базе Южного отделения Института океанологии РАН в г. Геленджике. Этот эта

Материал подготовила Мария ТОРХОВА, 3 курс, кафедра океанологии

Какой он, настоящий океанолог? Это не только теоретик, штудирующий учебники в библиотеке Главного здания, но и неутомимый исследователь, для которого море — и объект изучения, и рабочий полигон, и источник бесконечного вдохновения. Этим летом мы, студенты второго курса кафедры океанологии географического факультета МГУ, получили уникальную возможность за два месяца побывать на двух морях — теплом Чёрном и суровом Белом. Летняя учебная практика стала для нас ключевым этапом погружения в профессию, позволив не просто увидеть, а своими руками исследовать две совершенно разные морские системы. Два месяца интенсивной работы, первые серьезные научные задачи и бесценный полевой опыт — именно так мы вспоминаем завершившуюся практику, которая стала для нас настоящим рубежом, разделившим академическое знание и прикладную науку.

Первый этап практики проходил на базе Южного отделения Института океанологии РАН в г. Геленджике. Этот этап на Чёрном море стал для нас идеальным погружением в профессию. Теория с лекций ожила в полевых условиях: мы сами работали с CTD-зондами, отбирали пробы воды с борта маломерного судна. Было ценно не только освоить приборы, но и увидеть, как ведутся реальные научные проекты по изучению Чёрного моря. Атмосфера научной работы, вид на Геленджикскую бухту и помощь опытных людей сделали эту практику незабываемой и очень мотивирующей.

Под руководством опытных научных сотрудников мы учились работать с целым арсеналом современного океанолога: проводили океанологические разрезы на маломерных судах, измеряя температуру, соленость и мутность воды с помощью CTD-зондов — приборов, которые являются «глазами и ушами» исследователя в толще воды. Кропотливая работа с батометрами — устройствами для отбора проб воды на строго заданных глубинах — позволила собрать материал для последующего химического анализа, включая определение содержания кислорода, питательных веществ и показателей pH. Отдельное внимание мы уделяли метеорологическим наблюдениям, ведь понимание неразрывной связи между процессами в атмосфере и океане — основа мировоззрения любого географа-океанолога.

Если Чёрное море было для нас «классической школой», то практика на Беломорской биологической станции МГУ имени Н.А. Перцова в Кандалакшском заливе стала настоящим экзаменом на профпригодность и выносливость. Здесь нас ждала кардинально иная природная лаборатория, условия которой приближены к арктическим.

На Белом море фокус сместился в сторону комплексных и междисциплинарных исследований. Мы детально изучали влияние приливных явлений на гидрологический режим и химический состав уникальных меромиктических озер — водоемов, чьи воды не перемешиваются полностью в течение года. Данная работа требовала особой тщательности при отборе проб и последующей камеральной обработке данных.

Мы искренне благодарим сотрудников Южного отделения Института океанологии РАН и Беломорской биологической станции МГУ имени Н.А. Перцова за всестороннюю поддержку и возможность провести такую незабываемую практику. Особая благодарность нашим дорогим преподавателям за лекции и новые знания, которые сделали наше погружение в океанологию еще ярче.

-3

Иван ДУБОСАРСКИЙ, 3 курс, кафедра океанологии

Нас поразило, как быстро мы, вернувшись с теплого, уже полюбившегося Чёрного моря, через двое суток оказались на другом конце страны, на Полярном круге. Чёрное и Белое моря, словно Инь и Ян, позволили нам глубже понять их различия, что, как мне кажется, очень важно для любой практики.

Анастасия ИВАНОВА, 3 курс, кафедра океанологии

Работа с профессиональным оборудованием, обработка результатов и беседы с преподавателями и учеными из разных областей отличают практику 2 курса от практики 1 курса и помогают глубже погрузиться в специальность. На Чёрном и Белом морях мы проводили разнообразные работы, которые помогли понять, чем мы хотим заниматься в будущем.
-4

Анастасия РЕВИНА, 3 курс, кафедра океанологии

Помимо того, что мы постоянно работали с океанологическим оборудованием, мы также учились выгружать и обрабатывать данные натурных измерений. В свободное от практики время мы ходили в небольшие походы, выезжали в город. Белое море особенно запомнилось, так как мы наблюдали приливы и отливы, что очень интересно.

Тарас Владимирович САМБОРСКИЙ, к. г. н., доцент кафедры океанологии

«От рассвета до заката» — лучше не скажешь о летней практике океанологов в Голубой бухте. После удивительной теории и восхитительной практики усталые, но довольные студенты фотографируют закаты, а бодрые преподаватели встречают рассветы. Навсегда запоминаются лодочные выходы в штормовое море и ночные наблюдения во время флуоресценции динофлагеллят. После защиты отчёта остаётся благодарить Вселенную за счастье общения с будущими океанологами во имя родной кафедры и любимого факультета.