Сегодня девятиклассники сдают свой первый серьёзный экзамен.
ОГЭ по математике.
Я сижу в школе и жду ребёнка, которого сопровождаю на экзамен. А вокруг разворачивается маленькая человеческая драма, которую не покажут в официальных отчётах.
Кто-то выходит из аудитории с улыбкой.
Кто-то сразу хватает телефон и начинает судорожно проверять ответы.
Кто-то присоединяется к обсуждению заданий одноклассников.
И вот ещё минуту назад довольный ребёнок вдруг меняется в лице.
Х в квадрате равен 9, значит х равен 3 и -3.
Мальчишка обхватывает голову руками и сползает вниз. Девочки рядом сразу запереживали:"А ты один ответ написал? Корень не извлек?"
Забыл. Поторопился.
А рядом двое разбирают задачу. Один рисует пальцем по стене параллелограм, вот тут биссектриса, значит эти углы равны, а треугольник равнобедренный... Они уже сдали работу, но мучительно "как это надо было решить" не дает покоя.
И я смотрю на них и думаю.
В такие моменты математика оказывается совсем не про числа.
Она про сомнение.
Про уверенность.
Про поддержку друзей в сложные моменты.
Про желание разобраться даже тогда, когда оценку уже не исправить.
Наверное, именно поэтому я люблю наблюдать за детьми после экзамена больше, чем до него.
До экзамена они переживают за результат.
После экзамена становится видно, как они думают. Что они знают. Они живут в математике еще несколько часов пока не улягутся эмоции.
А это всегда гораздо интереснее, чем просто отметки.