«Ты у меня гений», «Какая прическа! Ты красивее всех в классе!», «Молодец, лучшая девочка!» — такие фразы мы часто слышим от родителей на детских площадках и возле школ. Родители щедры на похвалу и считают ее лучшим методом воспитания. Многим кажется, что эффективнее поощрять успехи ребенка, чем упрекать за промахи. Отчасти так и есть, но с похвалой, как и с осуждением, важно соблюдать баланс. Зачастую комплименты и дифирамбы могут нанести детской психике больший вред, чем самая резкая критика. В этой статье мы разберем, как не стоит хвалить ребенка, чтобы не нанести ему вред.
Чрезмерное восхищение: путь к зависимости от одобрения
— Похвала должна быть соразмерна достижению, — не устают повторять детские психологи.
К примеру, первоклассница сама приготовила омлет? Молодец! Стоит отметить самостоятельность ребенка и желание осваивать кулинарное искусство. Но не нужно рассказывать девочке, что у нее талант Гордона Рамзи, и она непременно получит Мишленовские звезды в будущем.
Чрезмерное восхищение негативно сказывается на самооценке ребенка. Он может расти с чувством собственной исключительности и превосходства над другими. В будущем это неизбежно обернется тяжелым кризисом.
Мыльный пузырь иллюзий непременно лопнет, столкнувшись с реальностью. Вне дома выяснится, что сверстники тоже умеют готовить, рисовать или читать стихи. Это открытие станет для ребенка болезненным ударом и подорвет веру в себя и в слова родителей.
В будущем такие люди часто вырастают тревожными, зависимыми от чужого мнения перфекционистами. Они стараются все делать идеально, чтобы заслужить похвалу, но постоянно сомневаются, достаточно ли хороши для одобрения.
Ловушка сравнения: почему нельзя говорить детям, что они лучше других
Часто родители, стараясь поддержать своего ребенка, говорят ему, что он самый умный, талантливый, красивый и успешный. Такие комплименты психологи называют «ловушкой сравнения». По сути, взрослые не отмечают достижения своего чада, а оценивают его через призму чужих неудач. Так у ребенка формируется зависимая самооценка. Такие дети нуждаются в ком-то, кто будет хуже, чтобы оттенять их успехи.
У ребенка растет уровень тревожности. Быть «лучше всех» слишком сложно. Хрупкий статус приходится постоянно оберегать и защищать. Развивается хронический стресс. Ребенок переживает: «А что, если завтра в классе появится более одаренный юный математик? Что тогда буду делать я?». Окружающие дети превращаются в потенциальных конкурентов, а чужой успех воспринимается как личное поражение.
Если страхи сбываются, и в окружении появляется более талантливый соперник, то ребенок может вообще отказаться от каких либо усилий в выбранном направлении. Ему будет проще ничего не делать, чем продолжать и рисковать потерять статус «лучшего».
Похвала-аванс: ловушка завышенных ожиданий
Еще одна распространенная ошибка — хвалить ребенка заранее. Родители часто прибегают к этому педагогическому приему, считая, что так укрепляют самооценку сына или дочери.
— Да ты точно победишь на олимпиаде по английскому! С твоим-то чутьем к языку разве может быть иначе?! — восклицают взрослые.
Вот только ребенку слышать такое тяжело. Похвала авансом становится тяжким грузом. Ребенок чувствует, что просто не имеет права не оправдать ожиданий взрослых. Развивается сильнейшая тревога и прокрастинация. Ребенку становится слишком сложно взяться за дело, когда на кону его репутация.
Похвала за врожденные данные: ловушка «умных» и «красивых»
Многим кажется, что отметить врожденные особенности ребенка — хороший ход. Детям приятно услышать, что они умны или очаровательны. Психологи, напротив, считают, что это неэффективный и даже вредный воспитательный прием. Это было доказано в ходе эксперимента американскими психологами Клаудией Мюллер и Кэрол Дуэк.
Пятиклассникам в ходе исследования дали несколько простых тестов на внимательность и головоломок. Задачи были настолько простыми, что справились все дети без исключения. После тестирования участников разделили на две группы. Одних ребят хвалили словами «Какой же ты умный!», а другим говорили: «Прекрасная работа! Ты отлично потрудился!».
После этого детям предложили продолжить тестирование. Каждый участник мог выбрать либо тест такой же сложности, как первый, либо вариант со звездочкой. Результаты поразили. Девять из десяти пятиклассников, которых хвалили за усердие, выбрали сложный вариант теста, чтобы попробовать свои силы и научиться новому. Те же, кто получил комплимент за ум, предпочли задачи попроще. Им было страшно не справиться с более замысловатыми заданиями и «опозориться».
На третьем этапе эксперимент стал еще интереснее. Ученые предложили всем участникам третье задание — тест уровня седьмого класса. Разумеется, исследователи понимали, что с задачами не справится никто. Дети, как и ожидалось, провалили задание, но отреагировали на неудачу по-разному. Те, кого хвалили за усердие, очень старались и получили удовольствия от попыток найти решения. Когда их спросили о причине провала, они ответили, что приложили недостаточно усилий (то есть сделали вывод, что надо стараться лучше).
Ребята из второй группы (которых хвалили за ум) очень расстроились и решили, что оказались недостаточно умными для решения подобных задач. Провал ударил по самооценке.
Как правильно хвалить детей
Вот три правила, которые помогут подобрать правильные слова для поддержки и поощрения:
- Похвала должна быть конкретной. Если ребенок старательно рисовал картину и хорошо справился, отметьте его усердие, умение подбирать цвета или строить гармоничную композицию. Не надо сравнивать юного художника с гениальными живописцами и обещать выставки в мировых галереях.
- Не льстите. Пусть похвала будет искренней. Чем старше дети, тем лучше они чувствуют фальшь.
- Поощряйте ребенка только за то, что он сделал, а не (возможно) сделает в будущем.
Эти простые советы помогут вырастить уверенного в себе человека, который умеет опираться на свои реальные силы, а не искать постоянного одобрения со стороны окружающих.
В Ель School наши педагоги прекрасно разбираются в детской психологии и всегда отмечают заслуги каждого из учеников так, чтобы это приносило пользу и стимулировало личностный рост школьника. Если у вас есть вопросы о воспитании или обучении, пишите! Будем рады поделиться опытом!