В 2026 году более 50 тысяч девятиклассников Среднего Урала готовятся штурмовать систему среднего профобразования. Но бюджетных мест на всех не хватает, школы выталкивают учеников из десятых классов, а власти сокращают платный набор на гуманитарные специальности. URA.RU разбирался, есть ли у современных подростков шанс на бесплатную профессию.
Свердловские выпускники девятых классов и их родители попали в образовательную ловушку. С одной стороны, школы массово закрывают общеобразовательные десятые классы, оставляя только «профильные» с отбором по высоким баллам ОГЭ.
Путь к станку или гонка за баллами
Заместитель губернатора — министр здравоохранения Свердловской области Татьяна Савинова назвала выбор выпускниками колледжей и техникумов «ростом интереса к среднему профессиональному образованию», подчеркнув, что 58 процентов из них поступают в ссузы. «Бюджетных мест много: на 2026 год предусмотрено более 27 тысяч мест, — отметила Савинова и привела в пример Первоуральский металлургический колледж. — Средняя зарплата выпускников технического профиля по целевому договору в Первоуральске в рамках проекта „Будущее белой металлургии“ достигает 120 тысяч рублей».
Правда, замгубернатора не уточнила, что на популярные технические направления в Первоуральском колледже проходной балл в среднем за последние годы доходит до 4,5 и выше, стоимость обучения при непопадании на бюджет в 2026 году — свыше 110 тысяч рублей в год. А значит, к интересу получить рабочую профессию обязательно должны прилагаться либо хороший аттестат, либо финансовая поддержка.
Получается, что колледжи и техникумы, куда сегодня, начиная с младших классов нацеливают школьников, как и десятые классы, для большинства перестают быть доступным направлением для продолжения образования. «В последние несколько лет проблема усугубилась — много льготников, в хороший колледж поступить очень сложно и в десятый класс берут с трудом. Средний балл 4,8 — это практически отличник. Такие дети еще несколько лет назад на сто процентов были уверены, что пойдут стандартным путем: 10 класс, ЕГЭ, вуз. Сейчас им приходится выкручиваться», — подтверждает Анастасия Лобова, психолог, эксперт по профориентации.
«Сегодня нет такой тенденции, как в 90-ых, когда на короткое время главной ценностью стало богатство и большинство мальчиков мечтало стать рэкетирами, а девочек проститутками, — говорит Георгий Бурмистров, магистр психолого-педагогических наук, эксперт по профориентации. — Для современных юношей ценностями являются свобода, успех, романтика и потом уже доход. Поэтому мальчишки сегодня выбирают профессии программиста и разработчик игр, киберспортсмена, инженера, робототехника, сотрудника МЧС.
Для девушек важными являются эмпатия, престиж, возможность самореализации, творчество, социальное общение, забота-помощь. Поэтому они останавливают свой выбор на следующих специальностях: врач, ветеринар, дизайнер, психолог, видеомонтажер, SMM-менеджер».
Демографические качели и «битва аттестатов»
По данным Росстата, общее число школьников в Свердловской области падает: в 2025 году их было 536 тысяч — минус семь тысяч за год. Однако число девятиклассников пока остается стабильно высоким — 50–55 тысяч. При этом школы в малых городах пустеют, а колледжи в Екатеринбурге, Верхней Пышме и Сысерти задыхаются от желающих. Конкурс на бюджет в ведущие ссузы доходит до 5–12 человек на место, а средний балл аттестата на медицинские и IT-специальности приблизился к «почти пятерке».
Эксперты выделяют три главные проблемы этого года. Первая — это сокращение коммерческих мест. Госдума и Минпросвещения начали жестко резать платный набор на гуманитарные и экономические направления — юриспруденцию, менеджмент, рекламу, отнимая у подростков даже платную альтернативу.
Вторая проблема — нехватка мест в студенческих общежитиях. Не все выпускники из Серова, Нижнего Тагила или Первоуральска могут поехать в Екатеринбург на учебу, даже если проходят по баллам — им просто негде жить, поскольку снимать даже комнату в областном центре не всем по карману. В департаменте информационной политики Свердловской области сообщили: «На текущий момент нуждающиеся студенты обеспечены местами для проживания в общежитии. Потребность в количестве мест для проживания в общежитиях профессиональных образовательных организаций будет выявлена по результатам приемной кампании и зачисления студентов».
И основная беда — это тренд, заданный на федеральном уровне: массово отправлять выпускников девятых классов в колледжи и техникумы для получения рабочих профессий. Не стоит даже говорить, что даже при высоких зарплатах на заводах мечтающих стать токарями и слесарями — единицы.
«Обычный колледж. Основная специализация — технологии в машиностроении, готовят кадры для оборонки. Даже не специализированный по IT-специальностям. Проходной балл на программирование — 4,8. То есть, из 17 оценок 14 должны быть пятерки. На платное обучение (за 119 тысяч в год) можно попасть с баллом 4,6, но и туда конкурс, — рассказала Ирина, мама девятиклассника. — Я спросила, куда можно поступить с оценкой в 4-4,1. Ответ — слесарь. При этом, общаги нет, учебная база на задворках ЕКАД в лесу».
В итоге… В школах остаются только те, кто набрал нужное количество баллов. А с баллами похуже подросток не может ни остаться в 10 классе, ни поступить в колледж. Возникает прослойка «лишних детей» со средним баллом 4,0–4,2. Работать у станка они не хотят. Поэтому девочки идут «пилить ноготочки», мальчики — в курьеры.
Слесарь звучит гордо, но Китай — веселее
«Девочки пилить ноготочки, а парни — в курьеры? Нормально. Но интересно ли это как для самих ребят, так и для страны? Будет ли эта работа приносить удовольствие? Машиностроительные и оборонные предприятия остро нуждаются в технологах, конструкторах, токарях, кузнецах, плавильщиках, термистах, электриках, монтажниках. На одну вакансию слесаря приходится 2,6 резюме, токаря — 3,4. Конкуренция минимальна.
Условные хорошисты думают, что они „слишком хороши“ для станка, но „государство не дает возможности поступить в вуз“. Есть в этом и горькая правда, и странное, непонятное мне пренебрежение к рабочим специальностям.
И коли мы не можем пока ничего изменить в системе, то освоить рабочую специальность можем? Работать руками — достойно и почетно. Я бы на месте родителей не очень переживала: дети не обязаны быть отличниками, а высшее образование — не панацея», — рассуждает Ольга Новгородова, специалист по работе с персоналом.
Анастасия Лобова предлагает рассмотреть несколько вариантов, чтобы получить образование и профессию: «Из самых очевидных стратегий — рассмотреть коммерческий колледж, альтернативную форму обучения: онлайн, очно-заочное, заочное — там конкурс проще или его вообще нет. В десятый класс тоже можно попасть, если выбрать школу попроще. Знаю истории, когда ребенка даже в сельскую школу переводили.
Из необычных решений — все чаще дети уезжают в Китай, там привлекательные условия для учебы после девятого класса, и многим проще все силы бросить на подтягивание языка, чтобы избежать всей гонки с проходными баллами и рейтингами в РФ.
Важно понимать, что вариант «после девятого класса вообще никуда не пойду», невозможен. Человек до 18 лет должен получить или полное школьное образование или аналог в колледже».
В металл — миллиарды, а души — в креатив
Есть в теме среднего профессионального образования прекрасная история — проект «Профессионалитет». Студенты обучаются по направлениям, которые напрямую предложены работодателями, проходят практику на их производственных площадках и получают гарантию трудоустройства. В колледжах Свердловской области инвестиции в модернизацию учебной базы за три года составили более 2,5 млрд рублей.
В 2026 году планируется открыть сразу семь новых кластеров: по металлургии, транспортной отрасли, строительной отрасли, радиоэлектронике, легкой промышленности, горнодобывающей отрасли и топливно-энергетическому комплексу. Общий объем финансирования проекта составит 1,68 млрд рублей, из них 700 млн рублей из федерального бюджета и 200 млн выделят предприятия. Среди ключевых предприятий-партнеров «Профессионалитета» промышленные гиганты региона: «ВСМПО-Ависма», «Уралвагонзавод», «Уралтрансмаш», Машиностроительный завод имени М.И. Калинина, УВЗ.
«Проект „Профессионалитет“ соответствует запросам на „сервисные и социальные профессии“ (туризм, сфера услуг, полиция, педагогика), но почти полностью игнорирует ключевой запрос современных 9-классников — на IT и креативные специальности, — считает Георгий Бурмистров. — Это создает риск — даже при хорошей материальной базе и сокращенных сроках обучения, самые мотивированные и успешные школьники поступают в 10–11 классы, потому что не видят в колледжах „Профессионалитета“ интересных для себя специальностей. В целом, проект нацелен на профессии, которые подростки выбирают по остаточному принципу, когда не прошли в десятый класс, а не на профессии мечты. Это главный недостаток данного профресурса».
Маленький, но шанс получить профессию есть у 500 девятиклассников, не сдавших ОГЭ. Они могут бесплатно стать поварами или слесарями. Конечно, рестораторы страдают от нехватки квалифицированных шефов, а заводы мечтают о квалифицированных умельцах. Но вряд ли полтысячи молодых людей, проучившихся девять лет на твердые «четверки» и ни на балл больше, смогут решить кадровые проблемы общепита и промышленности.
Клуб для избранных и проблемы для психики
Система СПО постепенно превращается в элитный клуб. И вместо сокращения разрыва между учебными программами и реальными потребностями промышленности, реформы среднего профобразования и ориентации молодежи на рабочие профессии, была создана система, где колледжи и техникумы перестали быть социальным лифтом для «обычных хорошистов».
В такой ситуации не исключены случаи, когда у 9-классника, выбравшего профессию, не получается пойти учиться по специальности. Ученица одной из екатеринбургских школ мечтала стать индустриальным дизайнером. Все силы Алина бросила на профильные предметы и допобразование. Сил на остальные предметы не хватило, в итоге средний балл — 4,3. Будущее под угрозой. «Распространенная история, и балл-то, ведь, неплохой, то есть девочка объективно училась хорошо, — говорит Анастасия Лобова. — Конечно, на подростка сильно давит такая ситуация.
У многих психика не справляется: самоповреждения, РПП, суицидальные мысли. Кстати, не справляются не только дети, но и их родители.
У них же тоже были ожидания от детей, поэтому часто вместо поддержки папы и мамы усугубляют ситуацию».
Интерес у подростков к рабочим профессиям есть на уровне прагматических соображений, но этот порыв молодого человека проигрывает креативным и IT-профессиям на уровне эмоций и социального статуса, считает Георгий Бурмистров. По мнению эксперта, в обыденной жизни подросток практически не видит необходимости труда рабочих профессий. Окружение ребенка пугает его «грязной работой» и отсутствием карьерного роста при выборе таких специальностях.
«В кино, социальных сетях напротив в основном демонстрируется-рекламируется работа сыщика, предпринимателя, блогера. Привить интерес к рабочим специальностям можно, но для этого нужно перестать пугать заводом, грязным производством, не обустроенностью рабочих мест. СМИ, соцсети, кинематограф должны показывать современные инновационные технологии, связывать рабочие профессии с высоким денежным доходом и карьерным ростом», — резюмирует Георгий Бурмистров.
А пока на фоне тотального дефицита рабочих рук и миллиардных вливаний в «Профессионалитет» школьники с честной четверкой вынуждены либо штурмовать неподъемные проходные баллы, либо уезжать в другие регионы, либо оставаться «лишними детьми» между закрытыми 10-ми классами и переполненными общежитиями.
Битва аттестатов вместо гарантии трудоустройства и рекордный конкурс в колледжи бьет по тем самым рабочим династиям, которые власть обещала поддержать. В ситуации, когда проходной балл в колледжи Екатеринбурга приблизился к вузовскому, тысячи перспективных ребят с не максимально возможным средним баллом остаются за бортом образования.