В Институте дистанционного образования ПСТГУ завершается второй годовой цикл семинаров, организованных для психотерапевтов, коучей и тьюторов. В текущем учебном году встречи, проводимые в онлайн-формате, были посвящены вопросам самоопределения человека: участники с позиции христианской антропологии рассматривали ценности, смысложизненные ориентации человека, инструменты и техники работы со смысловой сферой клиента, в том числе идейные основы и техники терапии принятия и ответственности. Первая встреча состоялась 27 октября 2025 года, после чего семинары проходили в ноябре, декабре, феврале, марте и мае 2026 года. Последний семинар цикла, посвященный подведению итогов, состоится в конце июня.
В рамках семинаров участники обсуждали вопросы:
- Как и когда формируются ценности и смысложизненные ориентации человека? Предопределен ли выбор человеком своих ценностей и смысложизненных ориентаций? Каким образом происходит выбор и изменение ценностей и смысложизненных ориентаций?
- Как формируется воля человека? Как формируется направленность человека в подростковом возрасте?
- Что такое «взросление» взрослого человека? Может ли взрослый человек избежать самоопределения? Как самоопределение взрослого человека влияет на самоопределение его детей? Какие современные антропопрактики помогают взрослому человеку самоопределяться? Как согласуются друг с другом личностная и духовная зрелость, личностное и духовное взросление?
- Стоит ли разотождествляться со своим мышлением? Насколько человек действительно может и должен быть наблюдателем движения внутри себя мыслей и эмоций, принимая свою неспособность на это движение влиять? Можно ли без вреда для себя наблюдать за своими мыслями и действовать в противоречии с ними?
- Каковы современные антропопрактики сопровождения духовного развития детей и подростков? Как работать с самоопределением, ценностями и верой подростков (включая православные школы)?
- Где границы компетенции коуча/терапевта и различия между психологической помощью и душепопечением; как выстроить для себя систему координат в практике психотерапевта, коуча и тьютора с опорой на православное учение о человеке?
В семинаре участвовали практикующие психотерапевты, коучи, тьюторы и священники. Участники семинара: кандидат психологических наук, протоиерей Геннадий Егоров (директор Института дистанционного образования ПСТГУ) – эксперт и спикер семинара, кандидат философских наук Юлия Платонова (доцент кафедры НИУ ВШЭ – Нижний Новгород; доцент кафедры ИДО ПСТГУ) – организатор и модератор семинара; протоиерей Ростислав Мороз (когнитивно-поведенческий терапевт); кандидат экономических наук иерей Глеб Курский (преподаватель РПУ, руководитель отдела по работе с ВУЗами и научным сообществом Сергиево-Посадской епархии РПЦ); кандидат психологических наук Наталья Антонова (доцент департамента психологии НИУ ВШЭ – Москва, руководитель программы «Коучинг в организации»); кандидат психологических наук Виктория Измагурова (старший преподаватель департамента психологии НИУ ВШЭ – Москва); Евгения Федулова (аспирант НИУ ВШЭ – Москва); Алексей Ежиков (коуч и психолог владельцев бизнеса, членов советов директоров, топ-менеджеров и членов их семей); Дмитрий Смирнов (заместитель директора и руководитель тьюторской службы Свято-Димитриевской школы); Светлана Резник (руководитель психологической службы Свято-Димитриевской школы, педагог-психолог); Мария Басилова (тьютор, учитель Свято-Димитриевской школы); кандидат культурологии Надежда Шалоткина (завкафедрой ИДО ПСТГУ); кандидат технических наук Татьяна Меланина (заместитель директора ПСТГУ по научной работе), а также другие сотрудники НИУ ВШЭ и ПСТГУ.
Ключевые выводы, сформулированные в рамках семинаров:
- Ценности – производная от решимости, а не от выбора. В основе самоопределения лежит глубинный волевой акт («решимость» по свт. Феофану Затворнику) – ответ на призыв Бога. Ценности лишь проявляют эту решимость следовать за Богом.
- Самоопределение – не «поиск себя», а «нахождение себя в Боге». Задача – распознать замысел Творца (логос) и согласиться на него.
- Подростковый возраст – особая фаза действия страстей и возможной благодатной помощи. Важнее научить различению добра и зла, совести, чем торопить с выбором идентичности.
О ПЕРВОМ ЦИКЛЕ СЕМИНАРОВ: