Скорее всего, всё вот это происходит от панической боязни намозолить содержимое черепной коробки.
Экзамены после 9-го и 11-го классов для чего-то сдаются, верно? И возможность выбирать, какой предмет сдавать, даётся, по-видимому, не просто так, так? То есть, можно предположить, что результат экзамена важен для дальнейшей жизни сдающего, правильно?
И что-то, всё-таки, рождает противоречия.
Вот, к примеру. Ученик (пол неважен), сдаёт ОГЭ. Там, как известно, две части. В первой - задачи для скорбных умом, во второй - для тех, кто чуть менее скорбен.
Кстати, касается не только моей любимой информатики. Это ОГЭ, и этим всё сказано.
Ученик изначально заявил - нужна пятёрка. В школе - классика:
- учитель объясняет непонятно;
- уроки часто заменяются чем-то ещё;
- несколько месяцев не было информатики;
- предмет не знаю от слова "совсем", но почему-то (не смог объяснить) хочу сдавать именно его.
Знакомо? Знакомо. Особенно, когда лучший и единственный друг ученика в школе - телефон.
Работаем. Работаем плотно - мама контролирует ученика, что приятно. Правда, у ученика есть ещё - и я это всячески приветствую - другая нагрузка: спорт. На неплохом уровне - турниры всероссийского уровня. Соответственно, тренировки, выезды, отсутствия, переносы (но тут, будем чуть более объективны, без них никак нельзя). Правда, есть нюанс. После пропусков, когда отрабатываем их, выясняется, что...
...да, именно так. После каждого пропуска лебеди собачьи радостно потирают крылья))
И что противно, даже первая часть из мозга куда-то девается. Не вся. некоторые куски. Но вот правда, это почти как разучиться за неделю штаны снимать перед туалетом.
А информатика, точнее, пятёрка по ней, по-прежнему зачем-то нужна...
Вторая часть в голове тоже существует только до конца занятия. От мамы приходят тревожные тревожности - дитё говорит, что не сделает задание с таблицами и задание с написанием программы. Вот никак, что бы ни произошло. Не сделает.
То есть, это я, Пал Саныч, зря стараюсь. Нет, ну это сказочное хамство какое-то))
Дитё тем временем спрашивает - а вот эту вот самую вторую часть - её вот прям обязательно делать?
Ну, а как ты, зайка, думаешь? Можно и не делать, конечно. Совсем не делать, потому что учить не хочется - трудно, я понимаю. Только вот про пятёрку я от кого слышал? Что, дескать, очень хочется и надо? И кто обещал учиться по моим заветам - выслушать, запомнить, постараться понять и затем уже выполнить? И домашку делать? И на двух стульях усидеть тоже хочется, да? На одном... ээээ... спортивные достижения, на другом - пятёрка по предмету, который в первый раз видишь?
Всё возможно. Если приложить усилия. И у тебя УЖЕ получалось, не пробуй меня обмануть. Я неоднократно ВИДЕЛ, как ты умеешь работать. Да, ты не Эйнштейн, так ведь тебе и не теорию относительности надо в июне заново открыть, а простой ОГЭ сдать.
А ты уже приготовился забыть содержание предмета, даже толком не изучив.
Пример второй. Каким-то непостижимым образом ученик, учась в неандертальском классе, решил сдавать ОГЭ по информатике, в поисках помощи в этом нелёгком вопросе набрёл на Пал Саныча. Несколько пострадав физически и духовно, сдал ОГЭ, да весьма неплохо причём. Результатом этой неплохости стало желание подготовиться к ЕГЭ, да потом кааааак всколыхнуть отечественную индустрию промышленно-научную, кааааак стать Великим Изобретателем, Воплотителем и Вперёдпродвигателем!
Не шучу.
Маме говорил, что с информатикой у него ДАЖЕ лучше, чем с остальными экзаменами. А я вот его маме говорил, что у него вылетает даже не из другого уха, а прямо из того, в которое должно влететь. Мама попробовала разобраться - и да, с информатикой у него лучше, чем с остальными предметами. Потому что по остальным - вообще полный конец обеда. Перспектива мной ей была обозначена без изысков, со всей пролетарской прямотой. Список вузов обозначен категориями №№ 5-7 из классификации, приведённой вот тут:
Почему у него ничего не получится? То есть вот совсем ничего. Рассказать?
ОН ДО СИХ ПОР НЕ УМЕЕТ ОТКРЫВАТЬ НИКАКИЕ ФАЙЛЫ. И НЕ ХОЧЕТ УМЕТЬ. ОН ДО СИХ ПОР НЕ УМЕЕТ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ СТАНДАРТНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ. И ТОЖЕ НЕ ХОЧЕТ УМЕТЬ. ОН ДО СИХ ПОР НЕ ПОНЯЛ, ЧТО ДАЛЬШЕ БУДЕТ ТОЛЬКО ТРУДНЕЕ В РАЗЫ.
И не поймёт.
Когда боишься израсходовать те немногие нейроны, которые почему-то решили задержаться в голове (наверное, им интересно, как их носитель будет выкарабкиваться из собственноручно, собственномозгно созданного абсурда жизни), когда делаешь всё, чтобы не запоминать то, "что тебе не пригодится в жизни" (а то ты прям знаешь, что пригодится, а что нет, ага), результат закономерен. Именно для тебя капитализм сохранит неквалифицированный труд. Потому что ты ВСЕГДА будешь дешевле роботов.
Обнимаю.
Ваш Пал Саныч Рябчиков