Что сильнее всего тормозит прогресс школьников и мешает им разговориться на иностранном языке, начать решать сложные алгебраические уравнения или писать первые программы на Python? Лень? Недостаток таланта? Нет! Главная преграда на пути к успеху — страх совершить ошибку.
В современном мире, когда конкуренция особенно высока, дети верят, что ошибиться стыдно. Порой страх допустить промах настолько силен, что буквально парализует ученика. Ему проще отказаться от попыток, чем рискнуть и получить не безукоризненный результат.
В Ель School мы твердо знаем, что ошибки могут быть исключительно полезными. Их отсутствие, напротив, сигнализирует о том, что ребенок перестал развиваться. Давайте обсудим, как бороться со страхом и превратить неудачи в трамплин для роста.
Почему школьнику страшно допустить промах
Конечно, ученики боятся не самой ошибки, а ее последствий — реакции взрослых и сверстников. Если учителя прилюдно стыдят, одноклассники высмеивают, а дома ругают, то любая оплошность превращается в катастрофу.
Отличники часто переживают даже сильнее, чем «средние» ученики. Они ставят себе очень высокую планку и любой результат, отличающийся от безупречного, воспринимают как личное поражение. Хрупкая самооценка зависит от цифр в школьном дневнике и мнения окружающих.
Кроме того, в традиционном обучении редко говорят о пользе ошибок и не объясняют детям, что промах — это не трагедия, а необходимый этап прогресса.
Как бороться со страхом
В Ель School мы всегда рассказываем детям, что невозможно всегда все делать идеально. А раз это невозможно, то не стоит и пытаться. Лучше смело экспериментировать и делать выводы из полученных результатов. Кроме того, именно оплошности зачастую приводят к открытиям.
К примеру, Александр Флеминг забыл помыть чашки Петри перед отпуском и оставил в них стафилококк. Когда бактериолог вернулся домой, он обнаружил, что в одну из чашек попала плесень и убила все бактерии вокруг себя. Так был открыт Пенициллин.
Химик Константин Фальберг забыл вымыть руки после работы в лаборатории с производными каменноугольной смолы. Ученый с удивлением обнаружил, что хлеб изменил вкус. Он показался сладким, словно десерт. Так Фальберг изобрел Сахарин — первый в мире искусственный подсластитель.
Гарри Кувер, химик и изобретатель из США, потерпел целую серию неудач. Он старался создать прозрачный пластик для оптических прицелов, но раз за разом получал совсем не то, что хотел. После одной из попыток Гарри получил странное вещество, которое намертво прилипало к любой поверхности. Поначалу Кувер снова посчитал результат провалом, но потом осознал, что изобрел лучший на тот момент суперклей.
Это лишь несколько примеров. Чем лучше дети знакомы с такими историями, тем меньше боятся ошибаться сами.
Как реагировать на ошибки
Реагируйте без драмы и восклицаний в стиле «Как ты мог такого не знать?» или «Как тебе такое в голову пришло?». Лучше спросите: «Как думаешь, где решение пошло не так?». Можно вместе еще раз прорешать задачу, чтобы найти неверный ход мысли и больше такого не повторять.
В Ель School мы напоминаем ученикам, что любой результат приносит пользу через опыт.
Найдите причины для похвалы
В традиционных школах дети часто получают тетради, где недочеты выделены красной ручкой, а сильные стороны работ проигнорированы. Обязательно хвалите ребенка за достижения. Примените прием акцентирования внимания на плюсах. Например, «да, с запятыми пока есть проблемы, зато ты ни разу не ошибся в словах с приставками “пол” и “полу”».
Мы всегда хвалим школьников за их прогресс. Даже если оценка за диктант не превышает тройки, все равно можно найти сильные стороны работы. И это не обесценивание промаха, а помощь ребенку увидеть общую картину результата его стараний.
Хвалите не только за результат, но и за процесс
Порой именно процесс гораздо важнее конечного результата. Можно отметить старание ученика или его смелость (не побоялся рискнуть и попробовать решить
задачу со звездочкой). Можно похвалить за поиск нестандартного пути решения задачи (даже если в ответ закралась ошибка).
Честность — еще один повод для поощрения. Да, работа далека от идеала, зато ученик ее сделал сам, без плагиата и использования нейросетей. Тоже прекрасно!
Педагоги Ель School всегда поддерживают учеников и напоминают им, что стоит гордиться не только оценками и баллами.
Не бойтесь показать свои слабости
Школьнику трудно не корить себя за оплошности, если ему кажется, что его окружают безупречные люди. Не бойтесь выглядеть неидеальными в глазах ребенка. Рассказывайте о своих ошибках и провалах, а также о том, какой опыт получили из произошедшего и какие выводы сделали.
Учителя тоже могут ошибаться. Если педагогу хватает опыта и смелости признать свои ошибки перед учениками, то это позитивно сказывается на всем классе.
Подсказка для родителей
Помните, что детям особенно важны поддержка и безусловная любовь значимых взрослых. Создайте для ребенка безопасную среду, где он поймет: «Я ценен сам по себе, независимо от моих оценок». Когда промахи перестанут вызывать ужас, на смену страху придет любознательность, а это лучшее «топливо» для успешной учебы!