«Дочь собрала чемодан. В Сыктывкар. Училище связи. Общежитие. Я провожал её на вокзале и улыбался, чтобы она не видела, как у меня трясутся руки внутри.
Потом вернулся в пустую комнату. И накрыло.
Как она там будет питаться? А если простынет? А если не поладят с соседками? А если не справится с учёбой? А если...?
Этот голос "а если" звучал бесконечно.
Знакомо? Поздравляю, вы — родитель выпускника. И я знаю, как из этого состояния выбраться». · Дочка уехала в Сыктывкар.
· Переживания: где, как, с кем, что ест, как спит, не обижают ли.
· Ночи без сна, навязчивые мысли, попытки контролировать через звонки («а ты поела? а ты оделась?»).
· Понимание, что это вредит и мне, и ей. · Убеждения: «всё будет хорошо» — не работают, когда внутри страх.
· Контроль: хочешь позвонить 10 раз — но это только раздражает и её, и меня.
· «Просто успокойся» — невозможно, когда ребёнок далеко. · Не бороться с тревогой, а встретить её и отпустить.
· Три вопроса для родителей (специально адаптированные). Вместо