Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Сергей Суконнов: «Завод закаляет не только металл, но и характеры...» — разговор о молодежи в промышленности Зеленодольска

Но как привлечь юношей и девушек на производство? Почему завод — это лучшая школа жизни? Об этом наш диалог с Сергеем Суконновым, заместителем генерального директора по производству и закупкам POZIS. — Сергей Николаевич, сегодня много говорят о нехватке молодых специалистов. Почему, на ваш взгляд, 18-летним ребятам так тяжело сделать шаг в сторону проходной завода? — Потому что работу с ними надо начинать ещё со школьной скамьи! У многих в голове до сих пор стереотип из прошлого века: завод — это какая-то дымящая труба, полумрак, где всё в мазуте и грязи. Но когда ребята приходят к нам на экскурсии и видят, как всё работает на самом деле, у них округляются глаза. Современный завод — это совершенно другой процесс. Это чистота, высокие технологии, умные машины. И наша первая задача — сломать этот устаревший стереотип о «грязном производстве». — Можете на личном примере рассказать, как должна работать связка «учёба — производство»? — 42 года назад я сам успешно закончил наш механический т

Но как привлечь юношей и девушек на производство? Почему завод — это лучшая школа жизни? Об этом наш диалог с Сергеем Суконновым, заместителем генерального директора по производству и закупкам POZIS.

— Сергей Николаевич, сегодня много говорят о нехватке молодых специалистов. Почему, на ваш взгляд, 18-летним ребятам так тяжело сделать шаг в сторону проходной завода?

— Потому что работу с ними надо начинать ещё со школьной скамьи! У многих в голове до сих пор стереотип из прошлого века: завод — это какая-то дымящая труба, полумрак, где всё в мазуте и грязи. Но когда ребята приходят к нам на экскурсии и видят, как всё работает на самом деле, у них округляются глаза. Современный завод — это совершенно другой процесс. Это чистота, высокие технологии, умные машины. И наша первая задача — сломать этот устаревший стереотип о «грязном производстве».

— Можете на личном примере рассказать, как должна работать связка «учёба — производство»?

— 42 года назад я сам успешно закончил наш механический техникум и до сих пор с огромной теплотой вспоминаю эти годы. Я учился по специальности «Монтаж и эксплуатация металлорежущих станков и автоматических линий». В наше время практика длилась полгода. Мы работали в корпусе «Алмаз», где стояли автоматические линии. И всё, что мы чертили в тетрадях — углы атаки, режимы резания, материаловедение, тут же проверяли «живым металлом». Стояли в одном потоке с рабочими, выполняя гособоронзаказ! После армии я поступил в знаменитый питерский «Военмех» (ред. — Балтийский государственный технический университет им. Д. Ф. Устинова). Там учились космонавты, видные государственные деятели, руководители центров. Благодаря той базе — математике, черчению, сопромату, — которую заложили в нашем техникуме, мне было легче учиться, чем ребятам, пришедшим из элитных физмат-школ. Без техникума мне было бы тяжело.

— На нашей с вами встрече в Зеленодольском механическом колледже вы рассказывали, что сегодня студенты делают реальные детали и получают за это зарплату...

— И это не разовая инициатива, а официально закрепленная юридическая и экономическая практика. ЗМК является базовым учебным заведением для ПОЗИСа. С 2022 года мы активно работаем в рамках федерального проекта «Профессионалитет». Завод под грамотным руководством Радика Шавкятовича Хасанова выступает не просто заказчиком кадров, а полноправным участником образовательного процесса. Заключается многостороннее соглашение между предприятием, колледжем и Минобрнауки региона. По этому договору программы обучения переписываются под нужды конкретных цехов ПОЗИСа. Колледж под руководством Виктора Семёновича Муханова направляет к нам студентов, а завод предоставляет рабочие места, станки, инструменты и сырьё. Когда студент приходит на длительную практику, завод оформляет его в штат как стажёра или ученика наладчика/оператора ЧПУ. Благодаря трудовому договору студент интегрируется в систему оплаты труда завода. Ему доводится план, устанавливаются расценки. Студент знает, почему именно столько он получил, у него есть стимул работать лучше. И ещё я глубоко убеждён: практика должна быть не только обязательной, но и длительной. Надо восстанавливать полугодовые, а то и годичные стажировки. Только так студент сможет впитать в себя профессию.

— А есть возможность передавать часть реального производственного заказа на учебные площадки?

— Мы уже делаем это, а также выделяем в действующих цехах специально места под практикантов. Детали, которые изготавливают студенты, не отправляются в металлолом как учебные болванки. Они проходят строгий контроль качества (ОТК) наравне с продукцией опытных рабочих и идут в дальнейшую сборку, например, в холодильники POZIS. Договор о партнёрстве включает и систему наставничества. К студентам прикрепляются опытные мастера завода, которые получают за это доплату. Кроме того, вы видели, что в лабораториях ЗМК точно такие же современные станки с ЧПУ, какие стоят в реальных цехах, чтобы студенты учились не на устаревшем оборудовании.

— Получается, завод — это не просто место работы, но и определённая среда, формирующая человека?

— Именно! Важнейшая вещь после теории и практики — это культура производства. На POZIS этому уделяется колоссальное внимание: начиная от чистоты в современных раздевалках и туалетах, заканчивая жёстким соблюдением корпоративной этики.

— Можете привести пример молодого специалиста, на которого эта культура уже повлияла?

— Есть у нас молодой наладчик Арсений Щеботнёв, работает на заводе и параллельно учится в колледже. От станка его не оттащишь! Бывает, выдастся короткий перерыв, так он бежит: «Дайте мне изделия, я простаиваю!». Глаза горят! Парень и внешне, и внутренне изменился. Уже берёт квартиру в ипотеку, строит будущую жизнь. Именно ради таких ребят мы и работаем. На заводе молодые люди становятся уверенными в себе профессионалами, твёрдо стоящими на ногах.