Ха-ха! Как сдавать историю, если их только муштровать?
До а, никак не сдалут!!!
Приучать детей, к истории надо с маленьких лет, а потом, только зубрежкой ничего не добьешься!
А оазвиваться, дети в наше время не хотят! Хотят только хорошие оценки!
Самое ценное, что вынесла с педпоактики в 33 года, что никакими тысками не добьешься от них знания истории, ни зубрежки, а именно, знания!
Из поактики: спектакли -это то, что может всеолыхнуть любовь к тстории!
Сначала 5 классники, затем 7 классники. И каждый раз глубокое проживание истории, чтобы не только роль выучили, а знали досконально, ту тмтоиию, что собираются показывать.
Спектакли:Михайло Ломоносов", Владычица мстящая", ",Пираты". Да, в контексте того, что показывают по ТВ были прям прорывы, как получилось с пиратами.
Но и викторина по фильму "Иван Васильевич меняет профессию" тоже было действенно.
Да были и зачеты, когда после уроков оставались и по 10-15 слов отвечали... Это типа, помоги себе сам и саоему однокласснику, чем больше услышишь, чем больше повторишь, тем лучше запоминается!
Никакой доп. материал не поможет, если не заставишь перечитать или написать сочинение о том, что узнал. А сценки посаящения, в рыцари, как огда готовили и плащи и короны, и мечи и перстни. Вассальную клятву чуть ли не наизусть учили, это было классно и прикольно.
А на уроках учила образному видеоию даты! Набор из четырех цифр, для многих тупая зубредка дат, превращалась в действо-проиграть, от писать, проскаствовать, пересказать, что связано с датой. Дети на ура! использовали методику 10 дат, когда надо выйти и отаетить 10 дат наизусть. Подсказок нет, за любую "3". А даты выучивали соревнуясь, кто больше из пачки всех дат ответит, да еще, если даты забыли, откладывали в сторону, а потом снова возвращались к ним.
Обучала так, что по одному слову-обоазу дети запоминали дату так, что только артикуляцией родсказывала, а они сразу же понимали о чем речь. Но это надо было расположить к себе и научить смотреть в рот!
А сейчас зубрежка, ВПР, трудные учебники, дебильная программа, особенно, когда нет привязки к жизни, фильмам и переживанию тстории, как своей!
Я всегда говорила:"хочу чтобы вы знали историю, как люблю ее я!". Хотя подмены знали на люблю, казалось бы разные слова, на самом деле это одинаковые:знать и любить, так, чтобы не бояться отаечать и на уроке и на экзамене!