Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Заперла класс изнутри и разрешила тридцати пяти ученикам сделать с Петькой то же самое

В тот день мне было двадцать два года, и я разрешила детям сделать то, чего сама никогда не делала. Это было в 1986-м, в провинциальном городе, куда я приехала по распределению. Молодой специалист, звучит гордо, а на деле: чемодан, общежитие для учителей, комната на двоих с математичкой Людой, пять лет педучилища за плечами и ни одного дня настоящей работы. Первый класс мне дали в сентябре. Второй «Б», тридцать пять человек. Среди них был Петька. Из неполной семьи: отец ушёл, мать работала посменно на заводе и особо сыном не занималась. Накормлен. И ладно. Рос сам по себе, как лопух у забора. Я пыталась подружиться с ним с первой недели. Подходила, разговаривала, давала поручения, хвалила за любую мелочь. Но у Петьки был свой язык, он плевался. Не в углу тихонько. В людей. В одноклассников. Прицельно, со вкусом. Набирал побольше слюны и отправлял в сторону очередного. Я стыдила. Разговаривала. Вызывала мать. Жаловалась завучу. Ничего не помогало, наоборот, каждый раз он становился зле

В тот день мне было двадцать два года, и я разрешила детям сделать то, чего сама никогда не делала.

Это было в 1986-м, в провинциальном городе, куда я приехала по распределению. Молодой специалист, звучит гордо, а на деле: чемодан, общежитие для учителей, комната на двоих с математичкой Людой, пять лет педучилища за плечами и ни одного дня настоящей работы.

Первый класс мне дали в сентябре. Второй «Б», тридцать пять человек.

Среди них был Петька.

Из неполной семьи: отец ушёл, мать работала посменно на заводе и особо сыном не занималась. Накормлен. И ладно. Рос сам по себе, как лопух у забора.

Я пыталась подружиться с ним с первой недели. Подходила, разговаривала, давала поручения, хвалила за любую мелочь. Но у Петьки был свой язык, он плевался.

Не в углу тихонько. В людей. В одноклассников. Прицельно, со вкусом. Набирал побольше слюны и отправлял в сторону очередного.

Я стыдила. Разговаривала. Вызывала мать. Жаловалась завучу. Ничего не помогало, наоборот, каждый раз он становился злее. После разговора с матерью (та отходила его ремнём) Петька пришёл с горящими глазами и стал плеваться на перемене в коридоре, на старшеклассников, с лестничного пролёта.

Вид у него тогда был такой, будто он объявил войну всему миру. И выигрывал.

Я держалась.

Не было ни одного ребёнка в классе, которого бы он не задел хотя бы раз. Девочки плакали. Мальчики ругались. А он стоял, довольный, с нагловатым прищуром:

— Ну и что ты мне сделаешь?

Я не знала, что ему сделаю.

Однажды в медпункте, пришла с Петькой после очередной потасовки со старшеклассниками, пожилая медсестра сказала тихо, протирая ему разбитую губу:

— Такие понимают только на своём языке.

Я разозлилась тогда. Ответила что-то резкое. Ушла.

Но это засело.

В ноябре у одной девочки был день рождения. Она принесла шоколадные конфеты «Белочка», угостила весь класс. Мы поздравили, пели «Каравай», смеялись.

Петька в этот день был особенно плохой.

Когда именинница ещё улыбалась, он плюнул ей прямо в лицо.

Я помню, как она замерла. Не заплакала сразу, просто замерла, со своей улыбкой. Потом у неё задрожали губы.

Я встала.

Не помню, что я думала в ту секунду. Помню только, что подошла к двери и повернула ключ.

Тридцать пять пар глаз смотрели на меня.

Я обвела их взглядом.

— Встаньте те, в кого Петька хоть раз плюнул.

Встали почти все.

— Мы объясняли ему много раз, — сказала я. — Он не слышит. Я разрешаю каждому из вас сделать то же самое — один раз. Пусть поймёт, каково это.

Тишина была такая, что слышался скрип снега за окном.

Дети двинулись к нему молча. Не со смехом. Молча. Петька бросился к двери, забыл, что она заперта. Его прижали к стене у раковины.

Никто не кричал.

В классе слышалось только его повизгивание.

Когда всё закончилось, я открыла дверь.

— Мне стыдно, — сказала я. — За себя. За него. За нас.

Дети сели на места и опустили глаза.

Петька сидел на полу.

Он не пришёл на следующий день. И через день тоже.

Я пошла к нему домой. Готовилась к скандалу с матерью, но та ничего не знала, сын лежал под одеялом и ревел.

— Боится, что смеяться будут, — сказала мать тихо.

Я вошла в его комнату. Села рядом на стул.

— Обидно, — сказала я. — Знаю. Но ты же не трус. Войдёшь — все промолчат. Никто слова не скажет.

Долгая пауза.

— Можем тебя в другой класс перевести, если хочешь.

Петька выскочил из-под одеяла с горящими глазами:

— Не надо! Я больше не буду.

Он пришёл на следующее утро. Сел на место. Дети вели себя так, будто ничего не было.

В классе больше никто никогда не плевался.

Я долго не могла забыть тот день.

Ложилась спать, и видела его лицо на полу. Думала: что я сделала? Правильно ли? А если нет, сколько лет он будет нести это в себе?

Таких вопросов не задаёшь вслух. Особенно когда ты учительница.

Уже в зрелом возрасте я попросила бывшую коллегу узнать, что стало с Петькой. Та нашла через знакомых.

Оказалось: после шестого класса он поступил в Суворовское. Служил. Сейчас ему около сорока восьми, он офицер.

С некоторыми одноклассниками поддерживает связь. Иногда приезжает в тот город.

О том дне, говорят, никто не вспоминает. Даже в шутку.

Не помнят, наверно.

Или помнят, и молчат.

Правильно ли поступила учительница? Я думаю об этом иногда. Не знаю ответа и не ищу. Если помните такие советские уроки, свои или чужие, подпишитесь: здесь много историй, которые не забываются.